at the service of Artisans worldwide with the goal of equipping them in their efforts
to rethink peace and propose new modes of action
Topics of Peace
- Pluralisme culturel et éthique de paix. Culture et paix
- Exercer nos droits et nos responsabilités. Politique et paix
- Responsabilité sociale et exercice de la citoyenneté [>]
- Respect des Droits et résistance aux attaques contre la paix [>]
- Défis dans la gestion de conflits locaux et internationaux [>]
- Sécurité, défense, responsabilités des militaires dans la construction de paix [>]
- Réussites dans la gestion de conflits: Accords et Traités de Paix [>]
- Choisir d'être libres et solidaires. Economie et paix
- Préserver et partager les biens publics mondiaux. Ressources naturelles et paix
Education à la paix
Elaboration d'outils pédagogiques d'éducation à la paix
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Algérie : tisser la paix [Read]
Huit défis pour demain DPH file -
Apprenons à vivre ensemble [Read]
5 séries pour développer les attitudes d’aide, d’attention aux autres et de respect dans les classes maternelles Document file -
Cambiar los imaginarios. Informe de Desarrollo Humano para Colombia 2003 : El conflicto, callejón con salida. [Read]
El aprendizaje de actitudes de paz es el eje fundamental para la solución de los conflictos armados sin utilizar la violencia. Document file -
Comment faire face à la violence à l’école ? [Read]
A St Etienne du Rouvray, France, la médiation, un outil pour les scolaires DPH file -
Construire la paix en protégeant les enfants : leçons apprises sur la prévention, la démobilisation et la réintégration des enfants soldats [Read]
La Banque Mondiale en partenariat avec l’UNICEF analysent la réintégration des anciens enfants soldats de l’Angola et du Salvador. Analysis file -
De la Loi symbolique aux lois pour vivre ensemble. [Read]
L’intégration de la Loi symbolique dans l’éducation à la paix. Analysis file -
De l’agressivité à la violence [Read]
Mieux appréhender ces deux concepts dans l’élaboration d’une éducation à la paix Analysis file -
De l’ennemi héréditaire à la construction d’un avenir commun [Read]
Le rôle de l’Office Franco-Allemand pour la Jeunesse dans les échanges entre jeunes DPH file -
Des lois pour vivre ensemble : un outil d’éducation à la paix et au vivre ensemble pour les 9-12 ans [Read]
Support d’animation pédagogique qui permet de travailler à l’intégration de la loi symbolique et des lois par les élèves. Document file -
Ébauche pour la construction d’un art de la paix. Penser la paix comme stratégie. Dossier élaboré par Claire Moucharafieh. [Read]
Des fiches contant des expériences socio-politiques partout dans le monde sont classées thématiquement dans le but de servir d’outil aux acteurs de terrain œuvrant pour la construction de la paix. Document file -
En Inde, un programme d’éducation à la tolérance et contre les fondamentalismes religieux [Read]
Le projet Khoj DPH file -
Entretien avec M. Richard PETRIS [Read]
Propos recueillis par Henri Bauer et Nathalie Delcamp (Irenees). Interview file -
Etats-Unis : médiation côté cour… de récréation [Read]
DPH file -
Exemples canadiens de gestion coopérative des conflits à l’école [Read]
Lutte contre la violence au Québec DPH file -
Exemples canadiens de gestion coopérative des conflits à l’école [Read]
Médiation à Calgary DPH file -
Fondation Culture de Paix [Read]
La Fondation espagnole Culture de Paix crée des liens et mobilise les acteurs de paix, institutions, gouvernements ou individus, dans un esprit de solidarité et de renfort d’une culture de paix internationale. Actor file -
Institut pour le développement de la démocratie ( Galan). [Read]
Programmes de recherches, qualification, formation et diffusion au public, dans le cadre national et international. Actor file -
J’y vais, j’y vais pas ? : un outil d’éducation à la paix et au vivre ensemble pour les 7-10 ans [Read]
Une exposition interactive sur la tolérance, les différences et le respect de l’autre. Document file -
L. O. V. E. ou comment lutter autrement contre la violence [Read]
DPH file -
La « philosophie » du format des fiches Irenees. [Read]
La structure générale du format commun des fiches se divise en quatre parties : L’en-tête, le corps de la fiche, l’indexation et les sources. Analysis file -
La ludothèque de la cité des Francs-Moisins, un espace de jeu pour les enfants et les adolescents d’où la violence est exclue [Read]
DPH file -
La mallette cacao [Read]
Un outil pédagogique de sensibilisation au commerce équitable destiné aux jeunes Document file -
La mallette Colombie [Read]
« Colombie, au-delà de la violence », un outil pédagogique au service de la paix Document file -
La médiation à l’école : apprendre à gérer différemment les conflits [Read]
DPH file -
La médiation n’est pas réservée aux adultes ! [Read]
Dans un collège de Sarcelles,M comme Médiateurs DPH file -
La médiation scolaire [Read]
DPH file -
Le rôle de l’imaginaire dans l’éducation à la paix et au vivre ensemble. [Read]
L’enseignement de la paix et du vivre ensemble du pôle pédagogique de l’Ecole de la Paix s’organise en fonction de savoirs et d’hypothèses sur le rôle des représentations et des images mentales dans les mécanismes d’apprentissages soit, le rôle actif de l’imaginaire dans la compréhension et la mise en pratique au quotidien des valeurs de la paix et du vivre ensemble. Analysis file -
Les droits des peuples autochtones et le système des Nations Unies [Read]
DPH file -
Le Sentier de la guerre ou comment l’éviter… : un outil d’éducation à la paix et au vivre ensemble pour les 10-14 ans [Read]
Une exposition-jeu sur la tolérance, les différences et le respect de l’autre. Document file -
Les formations à la non-violence : apprendre la responsabilité sociale et politique. [Read]
Les différents types de formation à la non-violence en France. Challenge file -
Le Système des écoles associées, mis en oeuvre par l’Unesco, promeut une culture de paix et de compréhension entre les peuples [Read]
DPH file -
Lire au plaisir [Read]
Les jeunes du Quartier Nkoldirock à Yaoundé vont en guerre contre la délinquance juvénile avec les armes de la lecture DPH file -
L’éducation et la paix. Auteur : Maria Montessori. [Read]
« Les enfants de la paix ». Le texte éclaire l’effort de Maria Montessori pour sensibiliser l’opinion internationale à l’importance de l’éducation de l’enfant afin de créer une culture de la paix qui soit enracinée dans l’homme dès les premières années de sa vie. Document file -
L’Europe, une aventure de paix [Read]
Ouvrage composé de 10 ateliers offrant une réflexion ouverte et stimulante sur la question de l’Europe (lycéens et adultes) Document file -
L’Institut de Recherche et de Dialogue pour la Paix de Kigali ou la recherche-action au service de la construction d’une paix durable. [Read]
Désireux de participer à la reconstruction d’une paix durable au sein de la société rwandaise, l’Institut de Recherche et de Dialogue pour la Paix de Kigali a mis au point, avec l’aide de ses partenaires internationaux, une stratégie fondée sur l’implication de toutes les couches de la population dans un débat mené au niveau national. Actor file -
Médiation de quartier à Blois 2 [Read]
Du quartier au collège DPH file -
Mon corps, ton corps, nos droits, nos devoirs : un outil d’éducation à la paix et au vivre ensemble pour les 9-12 ans [Read]
Un support d’animation pour la prévention des comportements sexistes et des violences sexuelles. Document file -
Mouvement des Educateurs pour la Paix et la Compréhension Mutuelle [Read]
Le Mouvement « Educateurs pour la Paix et la Compréhension Mutuelle » est un mouvement ukrainien rassemblant des individus comme des collectivités autour de l’esprit commun d’une culture de paix. Actor file -
Moyen Orient: des héros de Bandes Dessinées se battent pour la paix et la justice [Read]
La BD pour sensibiliser les jeunes et créer des ponts entre l’Egypte et Israël. Document file -
Non-violence : éthique et politique [Read]
DPH file -
Non-violence : éthique et politique. Fondation Charles Léopold Mayer pour le Progrès de l’Homme (FPH) et Mouvement pour une alternative non-violente (MAN). [Read]
« Qu’est que la non-violence ? » Cet ouvrage résume les efforts de la FPH et du MAN afin de définir théoriquement la non-violence et élaborer des propositions d’action non-violente en fonction des situations concrètes. Document file -
Peaceful Persuasion: The Geopolitics of Nonviolent Rhetoric [Read]
According to the author, Peaceful Persuasion: The Geopolitics of Nonviolent Rhetoric intends to “tip the scales of scholarship, which have weighed so heavily on violence, back in the direction of peace and nonviolence ” and to consider the link between rhetoric and nonviolence. Document file -
Pédago-photos : s’il te plaît, transforme-moi une arme… : un outil d’éducation à la paix et au vivre ensemble pour tout public [Read]
Jeu éducatif par photo-langage pour « faire parler les armes » à partir de l’exposition « Objets d’art, objets d’armes ». Document file -
Pour un engagement de la France en faveur de l’Intervention Civile de Paix [Read]
Dossier de lobbying du Comité ICP destiné aux décideurs politiques français Challenge file -
Rêver, créer et habiter son territoire : un outil d’éducation à la paix et au vivre ensemble pour les 8-10 ans. [Read]
Outil d’animation pédagogique pour élaborer un projet commun de vivre ensemble sur un territoire. Document file -
Une boîte à outils pour gérer les conflits et construire la paix : un texte de Michael Lund extrait de « Construire la paix sur le terrain, Mode d’emploi. » [Read]
La gestion des conflits comprend deux étapes qui consistent à identifier des outils opérationnels propres à chaque circonstance et à appliquer des stratégies combinant des outils adaptés afin de créer un processus durable. Document file -
Une revue pour les enfants victimes de guerre en Transcaucasie [Read]
DPH file -
Vivre ensemble [Read]
Construire du lien entre les être humains; Construire la paix à petits pas. Analysis file
Sensibilisation à la paix
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Algérie : tisser la paix [Read]
Huit défis pour demain DPH file -
Amérindiens : des traditions pour demain : Onze actions de peuples autochtones d’Amérique latine pour valoriser leur identité culturelle [Read]
DPH file -
Argumentez, dialoguez mais ne tuez pas ! [Read]
Entretien avec l’évêque Denis Sengulane qui nous parle du rôle de l’Eglise dans la construction de la paix. DPH file -
Beauvais : la mairie souhaite faire de sa ville un modèle en matière de lutte contre l’insécurité [Read]
DPH file -
Collectif Guatemala [Read]
Une organisation de soutien à la défense des Droits de l’Homme et aux efforts de démocratisation au Guatemala Actor file -
Colombia Support Network [Read]
Association de soutien aux communautes colombiennes dans la construction de la paix, par le renforcement de la démocratie. Actor file -
Conflits d’usage et de voisinage, pour une résolution collective dans l’action [Read]
Des adultes se plaignent du regroupement de jeunes Comment résoudre les tensions en inventant une réponse coproduite par les habitants et les professionnels DPH file -
De la Loi symbolique aux lois pour vivre ensemble. [Read]
L’intégration de la Loi symbolique dans l’éducation à la paix. Analysis file -
De l’agressivité à la violence [Read]
Mieux appréhender ces deux concepts dans l’élaboration d’une éducation à la paix Analysis file -
Education à la paix, à la tolérance et au respect de la différence au Tchad [Read]
Le rôle de l’Association AJAC (Association Jeunesse Anti Clivage). DPH file -
Emission RCF Isère avec Mauricio Garcia, Edwin Ortega et Xavier Robert [Read]
Un tour de France pour faire connaître les Communautés de Paix. Document file -
En Inde, un programme d’éducation à la tolérance et contre les fondamentalismes religieux [Read]
Le projet Khoj DPH file -
Entretien avec José Pablo BAPTISTA [Read]
Propos recueillis par Henri Bauer et Nathalie Delcamp (Irenees). Interview file -
Entretien avec M. Richard PETRIS [Read]
Propos recueillis par Henri Bauer et Nathalie Delcamp (Irenees). Interview file -
Entretien avec Mme Marie MWIRA [Read]
Propos recueillis par Henri Bauer et Nathalie Delcamp (Irenees). Interview file -
Glencree Center for Peace and Reconciliation (*) [Read]
Né en 1974 au sein du contexte irlandais, le Centre Glencree est une organisation non-gouvernementale dédiée à la réconciliation et à la consolidation de la paix entre communautés divisées. Actor file -
Justice étatique ou justice citoyenne ? [Read]
DPH file -
L. O. V. E. ou comment lutter autrement contre la violence [Read]
DPH file -
La mallette cacao [Read]
Un outil pédagogique de sensibilisation au commerce équitable destiné aux jeunes Document file -
La mallette Colombie [Read]
« Colombie, au-delà de la violence », un outil pédagogique au service de la paix Document file -
La médiation à l’école : apprendre à gérer différemment les conflits [Read]
DPH file -
La médiation scolaire [Read]
DPH file -
La réconciliation sociale, un symbolique essentiel pour la construction de paix au Guatemala après le conflit armé interne : les raisons, et les conséquences, de son absence [Read]
Présentation faite par Henri Bauer pour l’atelier de paix qui a lieu au Guatemala en août 2007 organisé par Irenees et par l’Université Rafael Landivar de Guatemala Analysis file -
Las y los jóvenes : constructores de una mejor sociedad [Read]
El ejemplo del grupo juvenil Evolución, en Ibagué, Colombia Actor file -
Le Comité de Solidarité avec les communautés du Bas Atrato de Colombie [Read]
Comment accompagner de France une expérience de paix en Colombie ? Actor file -
Le Dalaï Lama, un messager de paix [Read]
Le dalaï lama, chef temporel et spirituel, décline son combat pour la paix autour de la démocratisation de son gouvernement, de la préservation de la culture tibétaine et de l’approche bouddhiste de la paix. Actor file -
Le mouvement national des femmes pour la sauvegarde de la paix et de l’unité nationale au Mali [Read]
Des valeurs positives au service du développement d’actions destinées à renforcer la coexistence pacifique. DPH file -
Le rôle de l’imaginaire dans l’éducation à la paix et au vivre ensemble. [Read]
L’enseignement de la paix et du vivre ensemble du pôle pédagogique de l’Ecole de la Paix s’organise en fonction de savoirs et d’hypothèses sur le rôle des représentations et des images mentales dans les mécanismes d’apprentissages soit, le rôle actif de l’imaginaire dans la compréhension et la mise en pratique au quotidien des valeurs de la paix et du vivre ensemble. Analysis file -
Les Amis de Nelson Mandela pour les Droits Humains : une association au service de la construction de la paix en RDC [Read]
Les Amis de Nelson MANDELA pour la Défense des Droits Humains (ANMDH) est une association créée en République Démocratique du Congo, par l’action de bénévoles. Elle œuvre depuis 15 ans dans la recherche de la paix, l’éducation à la démocratie, la promotion des droits de l’Homme, la prévention et la résolution pacifique des conflits. Actor file -
Les droits des peuples autochtones et le système des Nations Unies [Read]
DPH file -
Les responsabilités de l’Union européenne en matière prévention et de gestion des conflits dans un cadre multilatéral à l’aube du 21ème siècle ? [Read]
Comment faire face collectivement aux menaces globales qui pèsent sur la paix et la sécurité internationales ? Challenge file -
Le Système des écoles associées, mis en oeuvre par l’Unesco, promeut une culture de paix et de compréhension entre les peuples [Read]
DPH file -
L’AJPRODHO : une association de jeunes pour la paix et la promotion des droits humains [Read]
L’AJPRODHO, créée en 1997 par des étudiants de l’Université Nationale du Rwanda, œuvre pour l’instauration de la paix au sein de la société rwandaise, en axant son intervention sur la participation de la jeunesse dans la construction d’une justice sociale et de conditions de vie décentes pour tous. Actor file -
L’Education et la Paix [Read]
DPH file -
Médiation de quartier à Blois 1 [Read]
A la recherche de lien social… DPH file -
Méthodes de l’intervention civile [Read]
DPH file -
Militares ecuatorianos por la paz : nuestras raices [Read]
Analysis file -
Moyen Orient: des héros de Bandes Dessinées se battent pour la paix et la justice [Read]
La BD pour sensibiliser les jeunes et créer des ponts entre l’Egypte et Israël. Document file -
Non-violence : éthique et politique [Read]
DPH file -
Norwegian Church Aid - NCA (*) [Read]
Norwegian Church Aid - ou “Aide de l’Eglise Norvégienne” - est une organisation indépendante, issue des églises norvégiennes, créée pour sensibiliser la population norvégienne aux valeurs de justice et de réciprocité en faveur des nations ou des groupes ethniques en difficulté. Actor file -
Pax Christi Etats-Unis [Read]
Organisme de l’Eglise Catholique pour la construction de la paix dans le monde, section Etats-Unis Actor file -
Pax Christi International [Read]
Organisation catholique, le mouvement international des réseaux Pax Christi œuvre pour la paix dans le monde au travers de la prière, de l’œcuménisme, de la coopération et du dialogue. Actor file -
Promesse : documentaire sur la vision d’enfants du conflit israëlo-palestinien [Read]
Documentaire didactique américano-israélo-palestinien pour la paix. Document file -
Quelle paix pour le nouveau siècle ? Publication issue d’un colloque réalisé en décembre 2000 par l’association française La Maison des citoyens du monde. [Read]
Cet ouvrage est enrichissant de par la diversité de ses auteurs et ainsi de ses approches. Notamment celles concernant les conflictualités liées à l’écart important entre la richesse des ressources naturelles et la pauvreté de millions de personnes dans le monde, sont présentées comme des éléments centraux pour la paix. Document file -
Répondre au mal-être des adolescents [Read]
Les points d’accueil jeunes : écoute et mise en réseau DPH file -
Représentant spécial de l’Union Européenne dans la région des Grands Lacs [Read]
Présente dans la région des Grands Lacs, la politique de l’Union Européenne est représentée par son représentant spécial, Monsieur Aldo Ajello. Actor file -
Société civile et démocratisation au Burkina Faso [Read]
L’exemple du Mouvement Burkinabé des Droits de l’Homme et des Peuples (MBDHP). DPH file -
The African Centre for the Constructive Resolution of Disputes (ACCORD) [Read]
Une organisation internationale pour la résolution des conflits africains Actor file -
Vivre ensemble [Read]
Construire du lien entre les être humains; Construire la paix à petits pas. Analysis file
Education à la non-violence
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Apprenons à vivre ensemble [Read]
5 séries pour développer les attitudes d’aide, d’attention aux autres et de respect dans les classes maternelles Document file -
Argumentez, dialoguez mais ne tuez pas ! [Read]
Entretien avec l’évêque Denis Sengulane qui nous parle du rôle de l’Eglise dans la construction de la paix. DPH file -
Association Tibet Justice Center [Read]
Principalement tournée vers le lobby et le conseil juridique, l’association Tibet Justice Center regroupe plusieurs disciplines autour de la lutte pour les libertés au Tibet. Actor file -
Beauvais : la mairie souhaite faire de sa ville un modèle en matière de lutte contre l’insécurité [Read]
DPH file -
Brigades de Paix Internationales - section française (PBI France) [Read]
PBI (Brigades de paix internationales) est une organisation non-gouvernementale de solidarité internationale qui défend les droits humains et facilite la résolution non-violente des conflits Actor file -
Comment faire face à la violence à l’école ? [Read]
A St Etienne du Rouvray, France, la médiation, un outil pour les scolaires DPH file -
Conflit : danger ou chance à saisir ? [Read]
Le conflit fait partie de la vie. Il est même facteur de développement et d’évolution. Mieux vaut donc en maîtriser les mécanismes pour y apporter les meilleures solutions possibles. Alors que les moyens de communication sont chaque jour plus sophistiqués, la communication humaine est en voie de disparition. Dans une société éclatée, atomisée, il est devenu urgent de renouer les fils, de « retisser des liens sociaux ». Car pour vivre avec son voisin, régler le différend que l’on peut avoir avec lui, il va falloir lui parler, s’expliquer, proposer des solutions et arriver à un compromis. Analysis file -
Conflits d’usage et de voisinage, pour une résolution collective dans l’action [Read]
Des adultes se plaignent du regroupement de jeunes Comment résoudre les tensions en inventant une réponse coproduite par les habitants et les professionnels DPH file -
Cun du Larzac - un lieu d’enracinement, d’expériences et d’accueil [Read]
Le Cun du Larzac est une association d’accueil et de coordination des activités des différentes organisations locataires de la SCI-Cun et/ou adhérentes à la charte de fonctionnement du Cun. Actor file -
De la Loi symbolique aux lois pour vivre ensemble. [Read]
L’intégration de la Loi symbolique dans l’éducation à la paix. Analysis file -
De l’agressivité à la violence [Read]
Mieux appréhender ces deux concepts dans l’élaboration d’une éducation à la paix Analysis file -
Désir de médiation et délitement du lien social [Read]
Devenue une sorte de mode idéal de régulation des conflits du quotidien, la médiation se développe aujourd’hui dans tous les secteurs de vie sociale : médiation familiale, médiation dans le cadre des conflits sociaux, médiation en milieu scolaire, groupes de parole, etc. Ses buts sont donc variables et les moyens qui en découlent aussi. Elle est souvent présentée comme favorisant un retour à la communication, voire à la résolution des conflits. Challenge file -
Des lois pour vivre ensemble : un outil d’éducation à la paix et au vivre ensemble pour les 9-12 ans [Read]
Support d’animation pédagogique qui permet de travailler à l’intégration de la loi symbolique et des lois par les élèves. Document file -
Enseigner autrement : l’apport de la médiation en pédagogie [Read]
Depuis quelques années la médiation entre dans l’école, plus exactement dans la cour de récréation, pour tenter d’apporter une réponse aux situations de tensions qui s’y développent. Avec le travail d’Annie Cardinet, conseil et chercheur en pédagogie, la médiation est invitée à franchir le seuil de la classe. Dans un livre paru récemment (1), elle met en lumière les enjeux fondamentaux d’une pratique de la médiation en pédagogie. Analysis file -
Entretien avec Hibat Tabib, Avocat iranien, militant des forces démocratiques à Téhéran [Read]
Une pédagogie de l’espoir. Interview file -
Entretien avec Jean-Pierre Bonafé-Schmitt. [Read]
La médiation scolaire. Interview file -
Entretien avec M. Kelsang Gyaltsen, envoyé de Sa Sainteté le Dalaï Lama auprès de l’Union Européenne. [Read]
« La paix au Tibet signifierait pour moi devenir enfin un vrai citoyen dans ce monde. » Interview file -
Entretien avec Yazid Kherfi, consultant en prévention urbaine. [Read]
Agir autrement face à la violence. Interview file -
Equipes de paix dans les Balkans (EpB) [Read]
Depuis les années 1990, l’ex-Yougoslavie a été le théâtre de guerres fratricides et connaît une reconstruction difficile. L’association « Equipes de Paix dans les Balkans » envoie des volontaires civils à Mitrovica pour soutenir les initiatives de dialogue inter-communautaire depuis 2001 Actor file -
Etats-Unis : médiation côté cour… de récréation [Read]
DPH file -
Familles : passer de la guerre au dialogue [Read]
La médiation familiale vient d’Amérique du Nord. Elle a été introduite en France au milieu des années quatre-vingt à l’initiative de professionnels des secteurs psychosociaux, juridiques, associatifs. Elle s’inscrit dans une démarche visant à aider les couples en instance de divorce à trouver des solutions aux questions qui se posent à eux : la manière dont chacun va rester parent, le partage des biens, etc. Challenge file -
Institut de recherche sur la Résolution Non-violente des Conflits (IRNC) [Read]
L’objectif principal de l’IRNC est de mener de façon pluridisciplinaire des recherches scientifiques sur l’apport de la non-violence dans la résolution des conflits et de donner un statut à cette approche encore trop ignorée en France Actor file -
J’y vais, j’y vais pas ? : un outil d’éducation à la paix et au vivre ensemble pour les 7-10 ans [Read]
Une exposition interactive sur la tolérance, les différences et le respect de l’autre. Document file -
L. O. V. E. ou comment lutter autrement contre la violence [Read]
DPH file -
La considération comme réponse à la violence des jeunes : [Read]
Depuis 1976, une Association intitulée ‘Centre d’Activités Sportives’ travaille dans l’agglomération lilloise auprès d’adolescents et de jeunes adultes, afin de les aider à modifier des comportements agressifs et violents par le biais d’activités sportives dites « à risques » - arts martiaux-escalade … Elle concerne actuellement près de trois cents jeunes par semaine, dans plusieurs centres de fonctionnement dont les villes de Roubaix, Tourcoing, Haubourdin et Loos. Depuis sa création, ce sont plus de 8000 jeunes qui ont participé aux activités et ont pu profiter d’un accompagnement éducatif adapté. Challenge file -
La créativité de la médiation [Read]
La médiation possède une caractéristique, inhérente à son processus, qui devrait passionner les Français, amoureux des solutions créatives : sa capacité à générer des solutions innovantes, adaptées et satisfaisantes pour chacune des parties en présence, et qu’aucune autre approche n’aurait permis d’obtenir, ni même d’imaginer. Challenge file -
La Juventud Trabajadora Colombiana - JTC - y la formación de jóvenes de base [Read]
Los jóvenes apoyan procesos sociales locales y regionales Actor file -
La ludothèque de la cité des Francs-Moisins, un espace de jeu pour les enfants et les adolescents d’où la violence est exclue [Read]
DPH file -
La médiation à l’école : apprendre à gérer différemment les conflits [Read]
DPH file -
La médiation n’est pas réservée aux adultes ! [Read]
Dans un collège de Sarcelles,M comme Médiateurs DPH file -
La médiation ou la recherche du consensus. [Read]
La notion de consensus apparaît sous la forme d’une interrogation après la révolution française avec la société nouvelle qui en naît et qui s’inscrit dans l’industrialisation : Quel est le (ou les) fondement(s) qui organise(nt) le vivre ensemble, en société ? Analysis file -
Le Dalaï Lama, un messager de paix [Read]
Le dalaï lama, chef temporel et spirituel, décline son combat pour la paix autour de la démocratisation de son gouvernement, de la préservation de la culture tibétaine et de l’approche bouddhiste de la paix. Actor file -
Le dialogue inter-religieux en Chine [Read]
Bien que la Constitution chinoise garantisse la liberté de croyance religieuse, le peuple tibétain pratique aujourd’hui sa foi dans la crainte. Un dialogue ouvert sur les croyances de chacun et le respect des cultes de l’autre permettrait pourtant aux Chinois et aux Tibétains d’avancer ensemble sur le chemin de la paix. Analysis file -
Le gouvernement tibétain en exil [Read]
La modernisation du monde politique tibétain en exil a fait de la démocratie un moyen de lutte non violent pour la paix. Actor file -
Le rôle de l’imaginaire dans l’éducation à la paix et au vivre ensemble. [Read]
L’enseignement de la paix et du vivre ensemble du pôle pédagogique de l’Ecole de la Paix s’organise en fonction de savoirs et d’hypothèses sur le rôle des représentations et des images mentales dans les mécanismes d’apprentissages soit, le rôle actif de l’imaginaire dans la compréhension et la mise en pratique au quotidien des valeurs de la paix et du vivre ensemble. Analysis file -
Les différents moments d’une campagne d’action non-violente, deuxième étape [Read]
La logique de la non-violence en action se traduit par des étapes préméditées qui s’inscrivent graduellement dans le temps, selon l’objectif choisi. Analysis file -
Les différents moments d’une campagne d’action non-violente: première étape [Read]
La logique de la non-violence en action se traduit par des étapes préméditées qui s’inscrivent graduellement dans le temps, selon l’objectif choisi. Analysis file -
Les différents moments d’une campagne d’action non-violente: troisième étape [Read]
La logique de la non-violence en action se traduit par des étapes préméditées qui s’inscrivent graduellement dans le temps, selon l’objectif choisi. Analysis file -
Les différents moments d’une campagne d’action non-violente quatrième étape [Read]
La logique de la non-violence en action se traduit par des étapes préméditées qui s’inscrivent graduellement dans le temps, selon l’objectif choisi. Analysis file -
Le Sentier de la guerre ou comment l’éviter… : un outil d’éducation à la paix et au vivre ensemble pour les 10-14 ans [Read]
Une exposition-jeu sur la tolérance, les différences et le respect de l’autre. Document file -
Les étapes de la médiation et les qualités du médiateur. [Read]
La médiation est un procédé auquel on participe volontairement qui encourage les personnes à résoudre leurs conflits à l’amiable. Tandis que le système juridique est souvent frustrant et coûteux, et tend à polariser et à intensifier un problème, la médiation aide à rétablir les rapports entre des personnes en conflit pour qu’elles puissent trouver ensemble une solution à leur problème ; elles en assument ainsi toute la responsabilité. Analysis file -
Les formations à la non-violence : apprendre la responsabilité sociale et politique. [Read]
Les différents types de formation à la non-violence en France. Challenge file -
Les IFMAN, Instituts de Recherche et de Formation du MAN [Read]
Le développement et l’évolution de la formation à la non-violence en France Actor file -
Les organisations non-violentes et la recherche : fondements éthiques et développements stratégiques de la non-violence. [Read]
Quels thèmes de recherche explorent les Organisatins Non-violentes en France ?http://ns38147.ovh.net:8080/irenees/Saisie?corpus=defis&idcorpus=147 Challenge file -
Lire au plaisir [Read]
Les jeunes du Quartier Nkoldirock à Yaoundé vont en guerre contre la délinquance juvénile avec les armes de la lecture DPH file -
L’action du MAN dans le conflit yougoslave [Read]
La mise en place d’une mission d’intervention civile de paix au Kosovo Challenge file -
L’arche de Lanza del Vasto : les défis actuels [Read]
Ce n’est pas l’élaboration théorique d’une critique sociale ni d’une philosophie qui intéresse d’abord les membres de l’Arche, mais l’expérimentation simple et quotidienne d’autres mode de vie qui donnent une épaisseur humaine aux valeurs qui les habitent et laisse place au témoignage. Challenge file -
L’arche de Lanza del Vasto : un projet de vie radical et intégral au service de la non-violence [Read]
Ce n’est pas l’élaboration théorique d’une critique sociale ni d’une philosophie qui intéresse d’abord les membres de l’Arche, mais l’expérimentation simple et quotidienne d’autres modes de vie qui donnent une épaisseur humaine aux valeurs qui les habitent et laisse place au témoignage. Actor file -
L’Education et la Paix [Read]
DPH file -
L’Europe, une aventure de paix [Read]
Ouvrage composé de 10 ateliers offrant une réflexion ouverte et stimulante sur la question de l’Europe (lycéens et adultes) Document file -
MAN : les grands chantiers actuels [Read]
Le MAN - Mouvement pour une Alternative Non violente - est engagé depuis bientôt trente ans dans la promotion et l’expérimentation de la non-violence politique, sociale et culturelle. Il constitue un pôle de dynamisme unique au sein de l’ensemble des organisations non-violentes en France. Challenge file -
Médiation et non-violence, complémentaires pour la gestion des conflits [Read]
« Que se serait-il passer si Martin Luther King avait choisi d’être médiateur plutôt que militant non-violent ?". Le médiateur John Paul Lederach estime que cette question est le “cauchemard” du médiateur… Sans aller jusque là, examinons le rapport entre la démarche de la médiation, et celle de l’action non-violente… Analysis file -
Médiation et transformation du conflit [Read]
Quand deux groupes sociaux sont en conflit, on peut théoriquement distinguer deux cas de figure. Challenge file -
Mon corps, ton corps, nos droits, nos devoirs : un outil d’éducation à la paix et au vivre ensemble pour les 9-12 ans [Read]
Un support d’animation pour la prévention des comportements sexistes et des violences sexuelles. Document file -
Mouvement des Educateurs pour la Paix et la Compréhension Mutuelle [Read]
Le Mouvement « Educateurs pour la Paix et la Compréhension Mutuelle » est un mouvement ukrainien rassemblant des individus comme des collectivités autour de l’esprit commun d’une culture de paix. Actor file -
Mouvement International de la Réconciliation (MIR) : fondements et activités [Read]
Le MIR - Mouvement International de la Réconciliation - est engagé en France depuis les années 20 contre les guerres et pour la promotion d’une non-violence active inspirée de l’Evangile. Actor file -
Mouvement pour une Alternative Non-violente (MAN) [Read]
Le Mouvement pour une Alternative Non-violente (MAN) a été créé en 1974. Mouvement de réflexion et d’action, il répond au besoin d’une réflexion approfondie sur la non-violence et à la nécessité d’élaborer des propositions d’actions non-violentes en fonction de situations concrètes. Actor file -
Non-violence, philosophie et stratégie [Read]
Lorsque l’on parle de « non-violence », il importe d’introduire et de maintenir une distinction dont l’oubli engendre bien des équivoques : celle entre l’exigence philosophique de non-violence et la stratégie de l’action non-violente. Analysis file -
Non-violence : éthique et politique [Read]
DPH file -
Non-Violence XXI , fonds associatif pour une culture de la non-violence au XXIème siècle [Read]
Non-Violence XXI regroupe les 11 principales organisations non-violentes françaises pour développer, en France et dans le monde, une véritable culture de non-violence Actor file -
Pax Christi Etats-Unis [Read]
Organisme de l’Eglise Catholique pour la construction de la paix dans le monde, section Etats-Unis Actor file -
Pax Christi International [Read]
Organisation catholique, le mouvement international des réseaux Pax Christi œuvre pour la paix dans le monde au travers de la prière, de l’œcuménisme, de la coopération et du dialogue. Actor file -
Pédago-photos : s’il te plaît, transforme-moi une arme… : un outil d’éducation à la paix et au vivre ensemble pour tout public [Read]
Jeu éducatif par photo-langage pour « faire parler les armes » à partir de l’exposition « Objets d’art, objets d’armes ». Document file -
Pour un engagement de la France en faveur de l’Intervention Civile de Paix [Read]
Dossier de lobbying du Comité ICP destiné aux décideurs politiques français Challenge file -
Pratiques de médiation. Auteur : Association "Non-violence actualité". [Read]
Écoles, quartiers, familles, justice : une voie pour gérer les conflits. Document file -
Présentation des associations locales partenaires de « Equipes de paix dans les Balkans » (EpB) [Read]
Présentation des ONG partenaires de Equipes de Paix pour les Balkans. Actor file -
Principes de l’intervention civile [Read]
DPH file -
Répondre au mal-être des adolescents [Read]
Les points d’accueil jeunes : écoute et mise en réseau DPH file -
Rêver, créer et habiter son territoire : un outil d’éducation à la paix et au vivre ensemble pour les 8-10 ans. [Read]
Outil d’animation pédagogique pour élaborer un projet commun de vivre ensemble sur un territoire. Document file -
Un service de médiation bancaire et de proximité [Read]
Serge Bougaeff, ancien collaborateur du Médiateur de la République, a mis en place un service de médiation et d’information du public en zones rurales et urbaines à la demande d’une caisse du Crédit agricole. Cette expérience pilote ne s’adresse pas uniquement aux clients de cette banque. Elle pallie à l’absence des services publics en zones rurales et à leur débordement en zones urbaines… Challenge file -
Un site Internet dans les Balkans pour faire connaître les actions en faveur de la construction de la paix [Read]
Serbie, Kosovo… les rencontres entre les populations ne sont pas faciles. www.nonviolenceblakans.org est un site créé pour les favoriser. Actor file -
Vers une coparentalité après la rupture [Read]
La médiation familiale en matière de séparation et de divorce est un processus de gestion des conflits dans lequel les membres de la famille demandent ou acceptent l’intervention confidentielle et impartiale d’une tierce personne, le médiateur familial. Son rôle est de les amener à trouver eux-mêmes les bases d’un accord durable et mutuellement acceptable, tenant compte des besoins de chacun, et particulièrement de ceux des enfants, dans un esprit de coparentalité. Challenge file -
Violence et non-violence dans la lutte tibétaine [Read]
« Votre ennemi et vous dépendez étroitement l’un de l’autre. Dans une telle situation, détruire son ennemi revient à se détruire soi-même » (S.S. le Dalaï Lama). Analysis file -
Vivre ensemble [Read]
Construire du lien entre les être humains; Construire la paix à petits pas. Analysis file
Formation de leaders sociaux pour la paix
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Droit et société civile dans le Sud-Kivu: retour sur une dynamique historique [Read]
Juristes-Solidarités œuvre depuis 1989 en faveur du renforcement des pratiques menées par différents groupes à travers le monde, fondées sur une approche du droit que l’on qualifie traditionnellement « d’alternative ». Si le qualificatif est parfois contesté par les anthropologues du droit qui peuvent y voir une tentative de marginalisation de l’importance de ces pratiques dans la construction quotidienne du droit, son usage est particulièrement justifié dans le contexte de la République Démocratique du Congo. Analysis file -
Entretien avec Michèle Guillaume-Hofnung. [Read]
La médiation, nouvelle liberté publique. Interview file -
Entrevista a la senora Eva Boyle, Secretaria Ejecutiva de Diaconía para la Justicia y la Paz del Arzobispado de Piura y Tumbes, Peru [Read]
El trabajo por la paz en Peru de Diaconía para la Justicia y la Paz del Arzobispado de Piura y Tumbes Interview file -
Entrevista a Marina Pages, del Servicio Internacional para la Paz (SIPAZ) [Read]
El trabajo del SIPAZ por la paz en la region de Chiapas, Mexico Interview file -
La Juventud Trabajadora Colombiana - JTC - y la formación de jóvenes de base [Read]
Los jóvenes apoyan procesos sociales locales y regionales Actor file -
Le gouvernement tibétain en exil [Read]
La modernisation du monde politique tibétain en exil a fait de la démocratie un moyen de lutte non violent pour la paix. Actor file -
Le rôle et le statut du médiateur selon l’ADECOM [Read]
L’ADECOM MOKILI MWINDA, créée en 1988, est une organisation d’animation et d’accompagnement au service des organisations de base et associations partenaires. Analysis file -
Pax Christi Etats-Unis [Read]
Organisme de l’Eglise Catholique pour la construction de la paix dans le monde, section Etats-Unis Actor file -
Pax Christi International [Read]
Organisation catholique, le mouvement international des réseaux Pax Christi œuvre pour la paix dans le monde au travers de la prière, de l’œcuménisme, de la coopération et du dialogue. Actor file -
Pendant et au-delà de la guerre, exemples d’une éducation spécifique pour construire la paix. Extrait des actes du deuxième Congrès mondial sur la violence et la coexistence humaine. [Read]
Quel est l’héritage de la guerre ? Cette œuvre est un extrait des actes du deuxième Congrès mondial sur la violence et la coexistence humaine (Montréal, 12-17 juillet 1992), occasion de réflexion sur la nécessité de trouver des moyens pour sortir de la guerre et des crises, mais surtout pour construire une paix durable. Document file -
Semeurs de Paix (Sembradores de Paz). [Read]
Après avoir mené un long combat civil et pacifique pour la démocratie et pour la paix dans un contexte de conflit armé interne en Amérique centrale, ce réseau de citoyens fait un travail de valorisation de son savoir-faire sur la construction de la paix. Actor file
Formation de formateurs pour la paix
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Les actions internationales de la communauté de Sant’Egidio pour la résolution des conflits [Read]
Sant’Egidio, un exemple d’action international d’une ONG confesionnelle pour la résolution de conflits Analysis file -
Les formations à la non-violence : apprendre la responsabilité sociale et politique. [Read]
Les différents types de formation à la non-violence en France. Challenge file -
Mouvement pour une Alternative Non-violente (MAN) [Read]
Le Mouvement pour une Alternative Non-violente (MAN) a été créé en 1974. Mouvement de réflexion et d’action, il répond au besoin d’une réflexion approfondie sur la non-violence et à la nécessité d’élaborer des propositions d’actions non-violentes en fonction de situations concrètes. Actor file -
Une boîte à outils pour gérer les conflits et construire la paix : un texte de Michael Lund extrait de « Construire la paix sur le terrain, Mode d’emploi. » [Read]
La gestion des conflits comprend deux étapes qui consistent à identifier des outils opérationnels propres à chaque circonstance et à appliquer des stratégies combinant des outils adaptés afin de créer un processus durable. Document file
Formation de médiateurs
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Beauvais : la mairie souhaite faire de sa ville un modèle en matière de lutte contre l’insécurité [Read]
DPH file -
Citoyens-médiateurs aux Etats-Unis [Read]
Une expérience de médiation de quartier en Californie DPH file -
Comment articuler des mécanismes de niveaux différents si, aux niveaux inférieurs, les mêmes droits ne sont pas justiciables ? [Read]
Challenge file -
Comment articuler un mécanisme international recevant des communications individuelles ou collectives après épuisement des voies de recours nationales avec un échelon intermédiaire régional ? [Read]
Challenge file -
Comment faire face à la violence à l’école ? [Read]
A St Etienne du Rouvray, France, la médiation, un outil pour les scolaires DPH file -
Conflit : danger ou chance à saisir ? [Read]
Le conflit fait partie de la vie. Il est même facteur de développement et d’évolution. Mieux vaut donc en maîtriser les mécanismes pour y apporter les meilleures solutions possibles. Alors que les moyens de communication sont chaque jour plus sophistiqués, la communication humaine est en voie de disparition. Dans une société éclatée, atomisée, il est devenu urgent de renouer les fils, de « retisser des liens sociaux ». Car pour vivre avec son voisin, régler le différend que l’on peut avoir avec lui, il va falloir lui parler, s’expliquer, proposer des solutions et arriver à un compromis. Analysis file -
Correspondants de nuits à Rennes [Read]
DPH file -
Désir de médiation et délitement du lien social [Read]
Devenue une sorte de mode idéal de régulation des conflits du quotidien, la médiation se développe aujourd’hui dans tous les secteurs de vie sociale : médiation familiale, médiation dans le cadre des conflits sociaux, médiation en milieu scolaire, groupes de parole, etc. Ses buts sont donc variables et les moyens qui en découlent aussi. Elle est souvent présentée comme favorisant un retour à la communication, voire à la résolution des conflits. Challenge file -
Enseigner autrement : l’apport de la médiation en pédagogie [Read]
Depuis quelques années la médiation entre dans l’école, plus exactement dans la cour de récréation, pour tenter d’apporter une réponse aux situations de tensions qui s’y développent. Avec le travail d’Annie Cardinet, conseil et chercheur en pédagogie, la médiation est invitée à franchir le seuil de la classe. Dans un livre paru récemment (1), elle met en lumière les enjeux fondamentaux d’une pratique de la médiation en pédagogie. Analysis file -
Entretien avec Adolé Ankrah, directrice de l’association FIA-ISM. [Read]
La médiation socioculturelle, une présence dans les quartiers. Interview file -
Entretien avec Hibat Tabib, Avocat iranien, militant des forces démocratiques à Téhéran [Read]
Une pédagogie de l’espoir. Interview file -
Entretien avec Jean-Pierre Bonafé-Schmitt. [Read]
La médiation scolaire. Interview file -
Entretien avec Michèle Guillaume-Hofnung. [Read]
La médiation, nouvelle liberté publique. Interview file -
Entretien avec Yazid Kherfi, consultant en prévention urbaine. [Read]
Agir autrement face à la violence. Interview file -
Etats-Unis : médiation côté cour… de récréation [Read]
DPH file -
Exemples canadiens de gestion coopérative des conflits à l’école [Read]
Médiation à Calgary DPH file -
Formations à la médiation : un contenu spécifique et une analyse de pratiques [Read]
S’il est tentant de se proclamer « tous médiateurs », exercer cette fonction ne peut absolument pas s’improviser avec la seule bonne volonté et seulement quelques compétences relationnelles… Analysis file -
La considération comme réponse à la violence des jeunes : [Read]
Depuis 1976, une Association intitulée ‘Centre d’Activités Sportives’ travaille dans l’agglomération lilloise auprès d’adolescents et de jeunes adultes, afin de les aider à modifier des comportements agressifs et violents par le biais d’activités sportives dites « à risques » - arts martiaux-escalade … Elle concerne actuellement près de trois cents jeunes par semaine, dans plusieurs centres de fonctionnement dont les villes de Roubaix, Tourcoing, Haubourdin et Loos. Depuis sa création, ce sont plus de 8000 jeunes qui ont participé aux activités et ont pu profiter d’un accompagnement éducatif adapté. Challenge file -
La créativité de la médiation [Read]
La médiation possède une caractéristique, inhérente à son processus, qui devrait passionner les Français, amoureux des solutions créatives : sa capacité à générer des solutions innovantes, adaptées et satisfaisantes pour chacune des parties en présence, et qu’aucune autre approche n’aurait permis d’obtenir, ni même d’imaginer. Challenge file -
La médiation à l’école : apprendre à gérer différemment les conflits [Read]
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La médiation interculturelle [Read]
Depuis une vingtaine d’années en France, des femmes et des hommes agissent pour transcender les clivages (isolement, ignorance, différends, conflits…) qui privent la cité de dialogues entre les personnes et les cultures, d’espace de citoyenneté, en fin de compte de projets d’avenir. Mais les contours théoriques et donc pratiques de cette nouvelle approche sont un peu flous. Analysis file -
La médiation n’est pas réservée aux adultes ! [Read]
Dans un collège de Sarcelles,M comme Médiateurs DPH file -
La médiation ou la recherche du consensus. [Read]
La notion de consensus apparaît sous la forme d’une interrogation après la révolution française avec la société nouvelle qui en naît et qui s’inscrit dans l’industrialisation : Quel est le (ou les) fondement(s) qui organise(nt) le vivre ensemble, en société ? Analysis file -
La médiation scolaire [Read]
DPH file -
La médiation scolaire. [Read]
En France, la médiation s’est développée dans de nombreux domaines de la vie sociale, de la famille au quartier, en passant par l’entreprise, mais à la différence d’autres pays, la médiation scolaire n’en est encore qu’à ses débuts. En revanche, dans les pays anglo-saxons, et plus particulièrement aux États-Unis, la médiation s’apparente à une véritable « success-story » (des milliers d’expériences). La médiation se développe dans tous les établissements scolaires, l’équivalent de nos écoles primaires, les collèges en passant par les lycées et aussi les universités. Analysis file -
Le rôle et le statut du médiateur selon l’ADECOM [Read]
L’ADECOM MOKILI MWINDA, créée en 1988, est une organisation d’animation et d’accompagnement au service des organisations de base et associations partenaires. Analysis file -
Le rôle et le statut du médiateur selon ULOMARE [Read]
ULOMARE est une association qui agit comme un syndicat regroupant les habitants abonnés des sociétés nationales d’eau et d’électricité. Son objectif est de défendre ses membres dans leurs rapports avec ces sociétés. ULOMARE réalise notamment un travail de médiation lorsqu’un conflit entre une des sociétés et un abonné. Analysis file -
Les actions internationales de la communauté de Sant’Egidio pour la résolution des conflits [Read]
Sant’Egidio, un exemple d’action international d’une ONG confesionnelle pour la résolution de conflits Analysis file -
Les Amis de Nelson Mandela pour les Droits Humains : une association au service de la construction de la paix en RDC [Read]
Les Amis de Nelson MANDELA pour la Défense des Droits Humains (ANMDH) est une association créée en République Démocratique du Congo, par l’action de bénévoles. Elle œuvre depuis 15 ans dans la recherche de la paix, l’éducation à la démocratie, la promotion des droits de l’Homme, la prévention et la résolution pacifique des conflits. Actor file -
Les deux destins de la médiation [Read]
Jacques Salzer, formateur en gestion des conflits et en médiation à l’Université de Paris IX ainsi qu’au Conservatoire des Arts et Métiers, chercheur et lui-même médiateur, tente de définir en quoi les différentes pratiques de médiation qui se développent dans notre société la font évoluer dans le sens d’une plus grande prise en compte des gens ou, au contraire, peuvent être un facteur de conservatisme social. Il fournit ces indicateurs à partir d’exemples concrets observés dans la réalité. Analysis file -
Les étapes de la médiation et les qualités du médiateur. [Read]
La médiation est un procédé auquel on participe volontairement qui encourage les personnes à résoudre leurs conflits à l’amiable. Tandis que le système juridique est souvent frustrant et coûteux, et tend à polariser et à intensifier un problème, la médiation aide à rétablir les rapports entre des personnes en conflit pour qu’elles puissent trouver ensemble une solution à leur problème ; elles en assument ainsi toute la responsabilité. Analysis file -
Les structures alternatives de résolution des conflits : entre réponses à l’inefficacité du système judiciaire congolais et complémentarité avec l’action des tribunaux. [Read]
Dans un pays où la justice et le droit sont souvent perçus comme des instruments de domination aux mains des puissants et au détriment de la majorité de la population qui vit dans une extrême pauvreté, de nombreuses initiatives locales se tournent vers une justice communautaire, destinée à trouver des solutions aux problèmes que vit la communauté au sein même des groupes humains qui la composent. Challenge file -
Louvain la Neuve : le ‘club MED’ (comme médiation)à l’école [Read]
DPH file -
Médiation de quartier à Blois 1 [Read]
A la recherche de lien social… DPH file -
Médiation de quartier à Blois 2 [Read]
Du quartier au collège DPH file -
Médiation pénale : sortir de la violence réciproque. [Read]
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Pour une force internationale d’intervention civile en Israël et en Palestine [Read]
Intervention de Jean-Marie Muller à Bethléem en décembre 2005. Analysis file -
Pratiques de médiation. Auteur : Association "Non-violence actualité". [Read]
Écoles, quartiers, familles, justice : une voie pour gérer les conflits. Document file -
Rencontres de subjectivités dans la médiation. [Read]
Le défi de la médiation consiste, pour une tierce personne, à intervenir pour établir ou rétablir la communication entre des parties en conflit. Challenge file -
Thomas Fiutak, professeur de médiation [Read]
DPH file