Les 31 fiches du dossier

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• Comité Français pour l’Intervention Civile de Paix (Comité ICP) [Lire]
  « Se former pour des missions civiles de paix » Fiche d’acteur
• Christian Peacemakers Teams [Lire]
  Tout comme Nonviolent Peaceforce, l’organisation Christian Peacemaker Teams (CPT) forme des intervenants de paix pour travailler au sein de ses propres missions. Cependant, leur approche leur permet de se démarquer des autres formations. Fiche d’acteur
• Austrian Study Centre for Peace and Conflict Resolution (ASPR) [Lire]
  L’ASPR est l’une des premières organisations en Europe à avoir formé des civils à différents aspects de l’intervention non-violente. Depuis 1982, elle a formé près de 1 500 participants de 105 pays. Fiche d’acteur
• L’intervention civile de paix : un engagement concret en faveur de la paix [Lire]
  Il ne peut y avoir de paix juste et durable si ces acteurs locaux ne sont pas soutenus et reconnus comme un facteur décisif d’un processus de paix et de résolution du conflit. L’intervention civile de paix est dans ce sens une réponse concrète et efficace et un outil de gestion des crises. Fiche d’analyse
• Analyse de la formation à la paix [Lire]
  S’il existe plusieurs interprétations différentes de ce que devrait être la préparation des adultes au travail de paix et à l’intervention non-violente dans les conflits, toutes s’accordent sur le fait que la formation à la paix doit s’effectuer à divers niveaux pour être efficace. Fiche d’analyse
• Travail de paix, intervention non-violente et formation des volontaires de paix : définition du champ d’étude [Lire]
  Le travail de paix consiste en l’activité consciente (et stratégique) dont l’objectif est la réduction ou la suppression de la violence qu’elle soit directe, structurelle ou culturelle. Il s’agit en outre de promouvoir la paix positive là où s’exerce cette violence et entre les acteurs du conflit et ce à tous les niveaux de la société (cf. Galtung, 1996 ; Galtung, Jacobsen et Brand-Jacobsen, 2002). Fiche d’analyse
• Pertinence de la formation à la paix [Lire]
  Tout processus de changement commence nécessairement par l’apprentissage, que ce soit à l’échelle de l’individu, des organisations ou de la société. Fiche d’analyse
• L’intervention civile de paix, une contribution à la stabilité internationale [Lire]
  Les missions d’intervention civile de paix en renforçant les capacités des acteurs locaux à agir en faveur de la paix. Fiche de défi
• Reconnaissance par la France de l’intervention civile de paix [Lire]
  Une reconnaissance indispensable à la réussite d’une gestion de crise. Fiche de défi
• Méthodes et présupposés, défis de la formation à la paix [Lire]
  Le débat opposant les formations interactives aux formations normatives fait partie d’une question plus générale concernant les méthodologies de formation à la paix. Fiche de défi
• Défis éthiques dans la formation à la paix [Lire]
  Le principe « First : Do No Harm » (Anderson 1999), classique issu de la tradition médicale, a été appliqué au cours des dernières années à l’aide humanitaire dans les zones de crise. Malheureusement, les intervenants ne peuvent pas être sûrs à l’avance de l’intensité des effets positifs ou négatifs produits par leurs actes. Fiche de défi
• Défi d’efficacité dans la formation à la paix: effet et évaluation de la formation [Lire]
  Tous les défis (politiques, éthiques, culturels, didactiques) se fondent dans cet ensemble final de défis clefs concernant le lien entre la formation et la pratique – un lien qui, en fin de compte, illustre l’efficacité de la formation pour transformer de manière positive les conflits. Fiche de défi
• Défis liés aux perceptions et aux cultures dans la formation à la paix [Lire]
  Les défis liés aux perceptions et aux cultures se rapportent à la manière dont les facteurs sociétaux et culturels influencent la perception du conflit par les intervenants et au problème que cela pose dans la formation à la paix. Fiche de défi
• Absence d’une vision commune de la formation à la paix [Lire]
  Il existe de nombreuses manières d’envisager la formation la plus efficace possible au travail de paix et à la transformation de conflits. Une vision du monde, des opinions, des valeurs et des cultures différentes empêchent les formateurs de s’accorder sur des normes conceptuelles communes quant à ce que les intervenants doivent acquérir pour intervenir de manière efficace à tous les niveaux du conflit. Fiche de défi
• Vers un meilleur apprentissage des adultes dans les formations à la paix [Lire]
  Quels sont les facteurs à prendre en compte pour que les formations à la paix s’adaptent le plus possible aux besoins des personnes et des individus ? Fiche de défi
• Le fossé entre la formation et le terrain, un défi de la formation à la paix [Lire]
  Comment combler le fossé entre la salle de formation et le terrain du conflit ? Cette question représente un défi important des formations à la paix. Fiche de défi
• Les défis politiques dans la formation à la paix [Lire]
  Comme tout autre type de formation, la formation à la paix soulève de nombreuses questions auxquelles nous nous devons de répondre afin de garantir sa qualité Fiche de défi
• Défis didactiques dans la formation à la paix. [Lire]
  Divers défis auxquels les formateurs vont faire face lors de la formation des volontaires de paix. Fiche de défi
• Limites de la formation à la paix [Lire]
  La formation à la paix ne peut pas faire de n’importe qui un professionnel. Généralement, les participants doivent remplir des conditions préalables pour s’inscrire à une formation – c’est-à-dire qu’ils doivent avoir certaines capacités que l’on ne peut acquérir en passant simplement d’une salle de formation à une autre. Fiche de défi
• Vers une formation en phase avec la pratique [Lire]
  Répondre aux différents besoins des acteurs impliqués dans la formation à la paix, développer des pratiques éducatives judicieuses et combler le fossé entre la formation et le terrain constituent trois défis clef de l’élaboration et de la mise en œuvre de formations à la paix. Fiche de défi
• La formation comme outil de transformation des conflits dans les Balkans [Lire]
  Retour d’expérience sur l’utilisation des formations dans le contexte de conflit complexe comme celui qui a eu lieu dans les Balkans. Fiche de défi
• La formation à la paix : « si nous voulons la paix, nous devons nous y préparer » [Lire]
  Au cours des deux dernières années, le projet ARCA a réuni experts, formateurs, organisations qui déploient des hommes et des femmes sur le terrain ainsi que tous ceux impliqués dans la formation des agents qui travaillent à la construction de la paix, à la transformation des conflits et qui agissent en situation de crise, dans le cadre d’une réflexion sur la situation de la formation à la paix en Europe aujourd’hui. Fiche de défi
• Retour d’expérience d’une Mission d’Intervention Civile de Paix : le défi d’ajuster un projet à la réalité [Lire]
  Partie dans le contexte d’une mission d’intervention civile de paix initiée par l’ONG Equipes de Paix dans les Balkans (EpB), cette volontaire de paix à dû se rendre à l’évidence que le terrain peut modifier (et c’est souvent le cas) les orientations d’une mission. Comment une ONG peut-elle s’adapter aux différents défis posés par la réalité du terrain ? Fiche de défi
• Formation à la paix, Formation des adultes au travail de paix et à l’intervention civile de paix lors de conflits. [Lire]
  Le travail de paix et l’art ont pour but commun de connaître et faire connaître le Beau. Au mieux, le travail de paix prend l’apparence d’une expression artistique qui engendre concrètement une harmonie entre des populations aux modes de vie apparemment irréconciliables. Fiche de document
• Retour d’expérience d’une formation proposée par l’ASPR [Lire]
  Cette formation vécue dans le cadre du IPT (International Civilian Peace Training) était proposée par l’ASPR (Austrian Study Center for Peace and Conflict Resolution), à Statschlaining en Autriche ; elle formation s’inscrivait dans le programme européen ALPICOM. Fiche d’expérience
• Projet de formation « Peaceworkers » d’International Alert (IA) [Lire]
  Peaceworkers UK et International Alert se sont associés pour créer un centre de formation des intervenants de paix. Afin de mener à bien cette tâche difficile, IA apporte toute son expérience dans le domaine de la construction de la paix et de la transformation des conflits. Fiche d’expérience
• Les formations de Nonviolent Peaceforce (NP) [Lire]
  Nonviolent Peaceforce est une ONG internationale qui participe à la création d’une force de maintien de la paix internationale composée de civils non-armés. En association avec des groupes locaux, les membres de NP appliquent des stratégies non-violentes pour défendre les droits humains, prévenir les violences et aider à créer un espace de travail pour les artisans de la paix. Fiche d’expérience
• Les formations de Peace Action, Training and Research Institute of Romania (PATRIR) [Lire]
  Plus de 900 participants venant de 47 pays, ont profité de la formation spécialisée de niveau avancé offerte par PATRIR au Centre international de formation à la paix et au développement (International Peace and Development Training Center, IPDTC) de Cluj-Napoca, en Roumanie. PATRIR a également formé plus de 3 500 personnes dans 26 pays différents. Fiche d’expérience
• Retour d’expérience : une mission d’intervention civile de paix au Kosovo [Lire]
  Témoignage d’une volontaire de paix partie dans le contexte d’une intervention civile de paix (ICP) au Kosovo de 2002 à 2003 avec Equipes de paix dans les Balkans (EPB). Fiche d’expérience
• Evaluation de la préparation et du retour d’une mission de paix [Lire]
  Une volontaire partie en mission de paix au Kosovo avec Equipe de paix dans les Balkans revient sur sa préparation à la mission et évalue ce que sa mission lui a apporté ainsi que les conditions de son retour. Fiche d’expérience
• Evaluation de l’encadrement et des bénéfices des missions de paix par des volontaires [Lire]
  Après être revenus de mission d’intervention civile de paix, des volontaires ont analysé les conditions de départ et de retour et la relation qu’ils ont entretenue avec leur organisation d’envoi. A partir de ces témoignages, on peut dresser un bilan des éléments qu’ils ont dégagés quant à la préparation et l’encadrement dont ils ont bénéficié ainsi que les compétences qu’ils ont acquises. Fiche d’expérience