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  > Ressources > Les thèmes de la Paix

Culture de paix

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Connaissance de l’histoire de l’autre

• Des produits d’information pour la gestion des ressources hydriques du bassin du Nil . [Lire]

  Il s’agit d’un projet soutenu par l’Italie et la FAO destiné à améliorer l’aptitude des dix gouvernements riverains du Nil à prendre des décisions informées, relativement à la politique des ressources hydriques et de la gestion du bassin du fleuve. Fiche de document

• Entretien avec M. Cyril MUSILA [Lire]

  Propos recueillis par Henri Bauer et Nathalie Delcamp (Irenees). Fiche d’entretien

• Fondation Krzyżowa pour le dialogue et la compréhension mutuelle (*) [Lire]

  La Fondation Krzyżowa s’engage pour la paix par l’encouragement des relations pacifiques entre les nations, les sociétés et les personnes. Elle trouve ses sources dans la Résistance allemande de la Seconde Guerre mondiale, et s’engage pour une Europe de paix. Fiche d’acteur

• Fondation Russe pour la Paix - RPF [Lire]

  La Fondation Russe pour la Paix participe à l’enjeu européen de paix. Son appréhension de la Paix est globale, et s’étend de la protection des enfants à la défense du droit des victimes. Fiche d’acteur

• France - Algérie, les douleurs de la mémoire. [Lire]

  La nécessité d’un travail de mémoire pour l’élaboration d’une histoire commune. Fiche de défi

• Glencree Center for Peace and Reconciliation (*) [Lire]

  Né en 1974 au sein du contexte irlandais, le Centre Glencree est une organisation non-gouvernementale dédiée à la réconciliation et à la consolidation de la paix entre communautés divisées. Fiche d’acteur

• Histoire de l’autre, ouvrage collectif élaboré par des historiens israéliens et palestiniens à l’initiative du Peace Research Institute in the Middle East. [Lire]

  Une initiative originale d’un institut de recherche pour la paix au Moyen-Orient à destination des élèves israéliens et palestiniens : la confrontation dans un même manuel de deux points de vue sur les origines du conflit israélo-palestinien, celui d’historiens israéliens, celui d’historiens palestiniens. Fiche de document

• Images de guerre, guerre des images : débat animé par Thierry Fabre [Lire]

  La pensée de midi a souhaité réfléchir sur le rapport entre les conflits et les médias en organisant un débat - animé par Thierry Fabre - entre Bruno Etienne (“La fabrique des regards”), Benjamin Stora (“Dans le miroir des fictions”), Rashid Khalidi (“En finir avec la guerre contre les civils”), Ilan Greilsammer, professeur en sciences politiques à l’université Bar-Ilan (Tel-Aviv, Israël)et Alain Joxe, directeur d’études à l’EHESS. Des propos qui confirment qu’on peut et doit penser la guerre en questionnant notre regard. Fiche d’entretien

• Israël, un Arabe crée un centre d’enseignement de la shoah [Lire]

  Comprendre l’histoire et l’horreur vécues par le peuple juif peut aider Israël à entendre les souffrances des palestiniens Fiche d’acteur

• La construction de l’Europe par la confrontation avec l’autre [Lire]

  L’invention de l’Orient par l’Occident, selon M Edward W. Said. Fiche d’analyse

• La crise du modèle français. Marianne et l’Amérique latine. Culture, politique et identité. Ouvrage de Denis Rolland. [Lire]

  Dans un ordre international peu à peu mondialisé, l’Amérique latine est devenue depuis le milieu de XXe siècle un creuset d’élaboration d’éléments de modèles (ré-)exportés vers l’Europe : l’Europe sort-elle de la scène latino-américaine tandis que l’Amérique latine tend à entrer sur la scène mondiale ? Fiche de document

• La signification et les perspectives de la relation franco-allemande. [Lire]

  Allocution de Monsieur l’Ancien Ministre André Bord. Fiche d’allocution

• Le bassin versant de l’Euphrate : intégration, coordination ou séparation ? (Deuxième partie) [Lire]

  Aaron T. Wolf, professeur de géographie à l’Université de l’Etat de l’Oregon aux Etats Unis et spécialiste des conflits de l’eau ainsi qu’Arnon Medzini de département de géographie de la Faculté Oranim d’éducation en Israël cosignent une longue étude sur l’Euphrate qui coule des montagnes d’Erzurum en Turquie vers la Syrie et l’Irak où il finit sa course dans le Chott El Arab. Son bassin versant intéresse la Turquie, la Syrie, l’Irak et l’Arabie Saoudite. Conflits et stratégie autour de l’eau dans cette région sensible ont des racines qui intéressent tant l’histoire récente que les jeux des puissances coloniales et les alliances des uns et des autres. Les auteurs parlent d’« hydrostratégie ». Dans cette deuxième fiche, est étudié le cas du partage des eaux de l’Euphrate entre la Syrie d’une part et la Turquie d’autre part. Fiche de document

• Le Mexique face aux Etats-Unis, stratégies et changements dans le cadre de l’Alena. [Lire]

  Ouvrage collectif, sous la direction de Martine Dauzier. Fiche de document

• Le Tibet est-il chinois ? Réponse à cent questions chinoises. Ouvrage sous la direction d’Anne-Marie BLONDEAU et de Katia BUFFETRILLE. [Lire]

  Cet ouvrage met en lumière le mécanisme de propagande et d’endoctrinement des esprits tel qu’il avait encore lieu en Chine dans les années 1980. Fiche de document

• L’orientalisme. L’Orient créé par l’Occident. Ouvrage de Eward W SAID [Lire]

  Chaque époque et chaque société recrée ses propres « Autres ». La polarisation orient/occident renforce les préjugés. L’analyse de l’orientalisme comme système de pensée et de représentation - révélateur de la façon dont l’Occident a, dans l’histoire, appréhendé et traité l’Autre - est, aux yeux d’Edward Said, si subjective, que l’auteur en vient à s’interroger tout simplement sur la validité du découpage de la réalité en blocs distincts et forcément opposés. C’est là, dit-il, la principale question intellectuelle soulevée par l’orientalisme. Fiche de document

• Mourir pour les siens ou vivre pour les autres. Passer d’une culture de guerre à une culture de paix. [Lire]

  Pourquoi les sociétés cherchent-elles des solutions à leurs problèmes dans la guerre, plutôt que par une coexistence pacifique ? A cause d’un sens du sacrifice perverti. Tant la culture de la guerre que la culture de la paix reposent sur le sacrifice : donner sa vie. En quoi diffèrent-elles alors ? La culture de la guerre demande à l’homme d’être prêt à mourir pour les siens , la culture de la paix demande à l’homme de vivre pour les autres. Cela soulève la question de l’orientation fondamentale de l’amour humain. Maurras rappelait lucidement le primat du facteur moral : « Nous croyons la paix fille de la nature. Pas du tout. La paix demande beaucoup d’efforts, d’intelligence, de dévouements ou de sacrifices ». Fiche d’analyse

• Quelle expérience de l’exil et quelle organisation de la solidarité en France dans les années 1970 ? [Lire]

  Les contours de l’étude relative aux Réseaux de solidarité pour les exilés argentins Fiche d’analyse

Construction et utilisation de l'identité culturelle

• Algérie : tisser la paix. Huit défis pour démain. [Lire]

  Une retranscription des idées développées lors d’un séminaire intitulé « Algérie demain », organisé en 1996 par la FPH. Fiche DPH

• Analyse théorique et comparative de la thèse de Samuel Huntington ; « Le choc des civilisations » [Lire]

  La guerre des cultures est d’abord et avant tout, une guerre au sein des cultures elles mêmes. D’où la nécessité de repenser le concept de culture, et de civilisation. Fiche d’analyse

• ASCOBA, une organisation de base au service de la défense des droits des populations [Lire]

  La défense de la vie, de l’autonomie et de l’identité culturelle Fiche d’acteur

• A shovel in the information age [Lire]

  Online courses as tool in articulating women’s knowledge. Fiche d’analyse

• Association des Palestiniens en France [Lire]

  Fiche d’acteur

• Association Tibet House Trust [Lire]

  L’association de soutien au peuple tibétain et à l’identité tibétaine officielle. Fiche d’acteur

• Burundi, la paysannerie dans la tourmente. [Lire]

  Eléments d’analyse sur les origines du conflit politico-ethnique. Fiche DPH

• Care to Fight [Lire]

  Role of gender stereotypes in mobilisation for the ‘War on Terrorism’. Fiche d’analyse

• Choc des civilisations. Auteur : Samuel Huntington [Lire]

  Ce livre a été écrit par M. Samuel Huntington après avoir publié un article sous le même titre dans la revue Foreign Affairs ayant suscité un vif débat dans les milieux intellectuels. Le thème central de ce livre est la présence des civilisations en tant qu’acteurs et repères principaux pour les peuples du monde qui vont s’affronter dans le but de s’assurer une hégémonie sur la scène mondiale. Fiche de document

• Colombia : la sociedad civil ante el desafio de salir de un cierto "conflicto centrismo" para ser capaz de elaborar proposiciones eficaces para la paz [Lire]

  Fiche de défi

• Colombia : los actores de paz ante el desafio de romper con una actitud confrontacional, en terminos discursivos como en terminos de interaccion entre ellos [Lire]

  Fiche de défi

• Compartir principios éticos comunes e instaurar justicia social, dos grandes desafios para construir paz en Ecuador [Lire]

  Fiche de défi

• Décentraliser pour sauvegarder l’unité et l’intégrité du territoire national [Lire]

  L’expérience de la rébellion du Nord Mali. Fiche DPH

• De l’ennemi héréditaire à la construction d’un avenir commun [Lire]

  Le rôle de l’Office Franco-Allemand pour la Jeunesse dans les échanges entre jeunes. Fiche DPH

• Des communautés de paix à l’organisation ethnico-territoriale ASCOBA – Association des Conseils Communautaires et Organisations du Bas Atrato - [Lire]

  De la revendication de la « neutralité » à une revendication fondée sur le territoire Fiche d’analyse

• Des goûts et des valeurs : ce qui préoccupe les habitants de la planète, enquête sur l’unité et la diversité culturelle. [Lire]

  « Du spécifique à l’universel et retour » Ce livre se propose de présenter, d’analyser et de commenter les résultats d’une enquête menée par le Centre d’études et de recherches sociologiques avec le soutien de la FPH dans cinq pays : Inde, Brésil, Burkina Faso, Chine et Japon. Fiche de document

• Des grands défis de la fin d’un conflit identitaire liés à la reconstruction sociale globale : restaurer tel quel ce qui a mené à la guerre n’a aucun sens [Lire]

  Fiche de défi

• Désirs de paix, relents de guerre [Lire]

  Afrique du Sud, Proche-Orient, Irlande du Nord. Fiche DPH

• Droits des minorités ou droits des peuples à l’autodétermination en Europe [Lire]

  Une question qui apparaît dès que s’ouvre le débat sur les droits collectifs des minorités. Fiche DPH

• Education à la paix, à la tolérance et au respect de la différence au Tchad [Lire]

  Le rôle de l’Association AJAC (Association Jeunesse Anti Clivage). Fiche DPH

• Eléments d’analyse du conflit kurde en Turquie [Lire]

  L’identité culturelle comme facteur de paix et de conflit. Fiche d’analyse

• En Inde, un programme d’éducation à la tolérance et contre les fondamentalismes religieux [Lire]

  Le projet Khoj. Fiche DPH

• Entretien avec M. Cyril MUSILA [Lire]

  Propos recueillis par Henri Bauer et Nathalie Delcamp (Irenees). Fiche d’entretien

• Entretien avec M. Wangpo Bashi, secrétaire du Bureau du Tibet en France [Lire]

  « Je dirais que le problème aujourd’hui, c’est l’absence de liberté dans le sens politique du terme, l’absence de règles du jeu au Tibet. » Fiche d’entretien

• Figures du Palestinien. Identité des origines, identité de devenir [Lire]

  Elias Sanbar partage avec nous un portrait riche et intelligent du Palestinien d’aujourd’hui. Il s’agit d’une « représentation en mouvement » de l’histoire des lieux où l’identité palestinienne s’est formée. Fiche de document

• Gardons espoir pour le Rwanda. Auteur : André Sibomana. [Lire]

  Cet ouvrage est le fruit d’un entretien du père André Sibomana, prêtre, défenseurs des droits de l’homme et journaliste avec l’historienne Laure Guibert et le journaliste Hervé Deguine. Il s’agit d’une proposition d’analyse des mécanismes ayant permis le génocide rwandais de 1994. Fiche de document

• Gerakan Aceh Merdeka : le sécessionnisme acehnais [Lire]

  Le GAM étant l’une des majeures parties directes au conflit entre Aceh et Jakarta, ce mouvement, symbole de la lutte sécessionniste depuis maintenant 30 ans, mérite toute notre attention. C’est en étudiant ses origines, sa constitution et son histoire que nous pourrons comprendre ce qu’il représente aujourd’hui. Fiche d’analyse

• Histoire de l’autre, ouvrage collectif élaboré par des historiens israéliens et palestiniens à l’initiative du Peace Research Institute in the Middle East. [Lire]

  Une initiative originale d’un institut de recherche pour la paix au Moyen-Orient à destination des élèves israéliens et palestiniens : la confrontation dans un même manuel de deux points de vue sur les origines du conflit israélo-palestinien, celui d’historiens israéliens, celui d’historiens palestiniens. Fiche de document

• Institutionnaliser le pouvoir des leaders traditionnels [Lire]

  Légitimité et démocratie en Afrique. Fiche d’analyse

• Instrumentalisation des conflits et paix dans la région des Grands Lacs [Lire]

  Quelles pistes de résolution des conflits faut-il percer dans les Grands Lacs? La multiplicité d’acteurs, d’enjeux et de mécanismes en place sont mouvants et difficilement analysables. J’émets quelques hypothèses. Fiche d’analyse

• La corruption, atteinte aux droits de l’Homme, l’Afrique incertaine [Lire]

  La corruption, en détournant les modes démocratiques et en privant les Etats de ressources nécessaires à l’exercice de leurs fonctions de base en matière de garanties et production de services de base, viole indirectement la plupart des droits humains fondamentaux. Fiche d’analyse

• La crise du modèle français. Marianne et l’Amérique latine. Culture, politique et identité. Ouvrage de Denis Rolland. [Lire]

  Dans un ordre international peu à peu mondialisé, l’Amérique latine est devenue depuis le milieu de XXe siècle un creuset d’élaboration d’éléments de modèles (ré-)exportés vers l’Europe : l’Europe sort-elle de la scène latino-américaine tandis que l’Amérique latine tend à entrer sur la scène mondiale ? Fiche de document

• La division de l’île de Chypre: Les incidents de 1974 ; antécédents historiques et mise en perspective des facteurs culturels [Lire]

  Le conflit dans l’île de Chypre montre bien comment le surinvestissement symbolique que suscite la violence génère à son tour des représentations tendant à perpétuer et à exacerber le désaccord et la confrontation initiale. Fiche d’analyse

• La paix face au défi de la diversité des cultures : de l’ethnocentrisme à l’approche interculturelle. [Lire]

  Fiche d’analyse

• La place du symbole et de l’imaginaire dans les conflits [Lire]

  L’exemple du Rwanda. Fiche de conférence

• La position de l’Eglise guatémaltèque vis-à-vis de l’Etat pendant la guerre civile 1960-1996 [Lire]

  Un clivage bi-partisan entre l’Eglise et l’Etat. Fiche DPH

• La rencontre : Algérie demain [Lire]

  Face à la montée de violence en Algérie et à l’absence de perspectives d’avenir de la société algérienne, une rencontre a été organisée pour nouer le dialogue sur les défis de la paix? Fiche DPH

• La violation d’une convention locale par un conseil rural sur fond d’ethnicisme, de corruption et de manque de clairvoyance [Lire]

  Agriculteurs wolofs contre pasteurs peulhs pour l’accès à la terre. Fiche DPH

• La vision chinoise du conflit sino-tibétain et de la paix au Tibet [Lire]

  Libérer le Tibet de l’occupation impérialiste et libérer les Tibétains des affres du servage. Fiche d’analyse

• Le Burundi, vers la paix à reculons [Lire]

  L’état des négociations de paix inter-burundaises à Arusha depuis 1996 jusqu’en 2000. Fiche d’analyse

• Le choc des civilisations, présentation de l’ouvrage de M Samuel P. HUNTINGTON [Lire]

  Fiche de document

• Le Dalaï Lama, un messager de paix [Lire]

  Le dalaï lama, chef temporel et spirituel, décline son combat pour la paix autour de la démocratisation de son gouvernement, de la préservation de la culture tibétaine et de l’approche bouddhiste de la paix. Fiche d’acteur

• Le pouvoir de convocation dans les rencontres [Lire]

  Comment se construit à chaque rencontre le pouvoir de convocation, radicalement différent d’un simple pouvoir financier ou institutionnel. Fiche DPH

• Le processus de paix au Mozambique : quelles leçons ? [Lire]

  Entretien avec Alfiado Zunguza, de la Mondlane Foundation. Fiche DPH

• Les droits des peuples autochtones et le système des Nations Unies [Lire]

  L’ouvrage, présenté comme un guide pour l’enseignement relatif aux droits des peuples autochtones, est destiné aux enseignants du primaire et du secondaire. Fiche DPH

• Le service international pour la paix SIPAZ [Lire]

  Le service international pour la paix (Sipaz) est une coalition croissante d’organisations des Etats Unis d’Amérique , d’Amérique latine et d’europe qui combine des stratégies qui permettraient de réduire la violence et de promouvoir la paix au Chiapas, ainsi que d’informer la communauté internationale. Fiche d’acteur

• Les fondements de l’identité acehnaise : Islam et rébellion [Lire]

  Si le conflit acehnais tel que nous le connaissons aujourd’hui n’a émergé que depuis une trentaine d’années, il s’appuie sur des phénomènes d’un temps plus long. Que le sécessionnisme prôné par le GAM soit qualifié d’ethnique ou de civique, une chose est néanmoins certaine : l’identité acehnaise est l’une des principales dynamiques autour desquelles s’articule le conflit entre la province et Jakarta. Pour comprendre le conflit, saisir les piliers autour desquels s’est formée et s’articule l’identité acehnaise est donc un exercice indispensable. Fiche d’analyse

• Les mouvements communautaires indiens en Amérique latine [Lire]

  Origine, caractéristiques et objectifs. Fiche DPH

• Les systèmes traditionnels de gestion de conflits en Afrique [Lire]

  Source d’inspiration pour des conflits actuels ? Fiche d’analyse

• Le Tibet est-il chinois ? Une encyclopédie sur le Tibet regroupant des chercheurs du monde entier [Lire]

  Réponse de tibétologues occidentaux à des tibétologues chinois. Fiche de document

• Liban et Ex-Yougoslavie : les catégories d’acteurs institutionnels et sociaux du conflit et de la paix. [Lire]

  La compléxité des relations entre des acteurs éminemment politiques, ceux qui sont à la frontière entre le politique et le social, et les communautés locales. Fiche d’analyse

• L’élaboration et l’utilisation de l’identité dans la construction d’un conflit : la question Kurde en Turquie. [Lire]

  Etre kurde ne vient-il finalement que du fait de se dire et se sentir kurde et d’être opprimé en tant que kurde ? Ce conflit s’est radicalisé par crispation identitaire Fiche d’analyse

• L’honneur des pauvres : valeurs et stratégies des populations dominées à l’heure de la mondialisation. Auteur : Noël Cannat. [Lire]

  Dans cet ouvrage publié en 1997, Noël Cannat, sociologue, nous livre ses notes de voyage, démontrant par des exemples et par des études de cas précises que nous avons un défi majeur à relever pour retrouver l’harmonie entre les hommes sur la planète : celui de construire la paix en réinventant l’avenir à partir des cultures et du regard enrichissant des plus délaissés par la mondialisation. Fiche de document

• L’Ordre Nouveau : centralisme, domination javanaise et rébellions sécessionnistes [Lire]

  Le conflit en Aceh se fonde sur l’existence de deux entités politiques concurrentes : le GAM (voir fiche GAM) et l’Etat indonésien, l’une ne pouvant être appréhendée sans l’autre. C’est pourquoi, pour analyser le conflit en Aceh, il nous faut comprendre comment s’est construit et organisé l’Etat indonésien au cours de trois décennies sous la présidence d’un seul et même homme, Suharto (1). Fiche d’analyse

• L’orientalisme. L’Orient créé par l’Occident. Ouvrage de Eward W SAID [Lire]

  Chaque époque et chaque société recrée ses propres « Autres ». La polarisation orient/occident renforce les préjugés. L’analyse de l’orientalisme comme système de pensée et de représentation - révélateur de la façon dont l’Occident a, dans l’histoire, appréhendé et traité l’Autre - est, aux yeux d’Edward Said, si subjective, que l’auteur en vient à s’interroger tout simplement sur la validité du découpage de la réalité en blocs distincts et forcément opposés. C’est là, dit-il, la principale question intellectuelle soulevée par l’orientalisme. Fiche de document

• Macedonia country Profile [Lire]

  Macedonia was spared the inter-ethnic violence that raged elsewhere in the Balkans following the break-up of Yugoslavia in the early 1990s but it came close to civil war a decade after independence. Fiche d’analyse

• Malentendus culturels dans une entreprise franco-vietnamienne [Lire]

  Une vision différente de la communication interpersonnelle peut mener à des malentendus. Fiche DPH

• Moolaadé [Lire]

  An African film about ending excision in a small village. Fiche de document

• Paix des âmes, paix des cœurs : une conférence de neuf prix Nobel de la paix [Lire]

  Compte-rendu d’une conférence organisée en novembre 1998 sur le thème des droits de l’homme, des conflits et de la réconciliation, cet ouvrage reprend les interventions de neuf prix Nobel de la paix, dont Oscar Arias Sanchez, Rigoberta Menchu et Sa Sainteté le Dalaï Lama. Fiche de document

• Permettre aux propositions de l'ONU pour la solution du conflit au Sahara Occidental par référendum de devenir opérationnelles [Lire]

  Fiche de défi

• Promesse : documentaire sur la vision d’enfants du conflit israëlo-palestinien [Lire]

  Documentaire didactique américano-israélo-palestinien pour la paix. Fiche de document

• Quelques questions à Dagpo Rimpoché, maître spirituel du bouddhisme tibétain. [Lire]

  « Sa Sainteté le Dalaï Lama est le cœur de la nation, le point de rassemblement. Là où il se trouve, l’exil n’est pas absolu. » Fiche d’entretien

• Reconstruire la citoyenneté pour arrêter la violence au Burundi [Lire]

  Recréer un nouvel esprit de palabre et de tolérance au service de la paix et de la réconciliation nationale. Fiche DPH

• Renoncer à la terreur : étude comparative sur les terrorismes de Maurice Goldring [Lire]

  Ce document est une étude comparative entre les organisations paramilitaires en Irlande du Nord (IRA) et au Pays Basque (ETA) de 1999 à 2001. Il s’agit d’un ouvrage d’analyse qui essaye de faire comprendre les différents mécanismes du terrorisme et les moyens qui ont été utilisés pour en sortir. Fiche de document

• Résolution pacifique des conflits et respect des droits coutumiers au sein des communautés villageoises du Cameroun [Lire]

  Le cas du groupement Ndong Ngond face à la crise de Maholé de 1996. Fiche DPH

• Rithy Panh, cinéaste cambodgien [Lire]

  La mémoire, les images et la paix Fiche d’entretien

• Rwanda : genèse d’un conflit dit « ethnique » [Lire]

  Durant trois mois l’horreur s’est installée sur le Rwanda en Avril 1994… Fiche DPH

• Sahara occidental, les enjeux d’un conflit régional : une analyse du conflit du Sahara occidental par Mme Khadija Mohsen-Finan. [Lire]

  La solution du conflit au Sahara Occidental, un enjeu pour l’équilibre régional d’après guerre froide. Fiche de document

• Sinisation du Tibet [Lire]

  « Lorsque les entreprises et les individus de nationalité chinoise opèrent et coopèrent au Tibet, cela fait progresser l’interaction et l’unité des groupes ethniques, pour contribuer à améliorer la qualité nationale et le développement conjoint de tous les groupes ethniques. » Fiche d’analyse

• The People’s Republic of China’s 21st Century Underbelly : article de Wang Lixiong [Lire]

  Le manque de spiritualité et la perte de valeurs essentielles dans les société occidentales motivent l’intérêt des Occidentaux dans le Tibet, une des dernières terres à garder encore une part de mystère pour eux. Fiche de document

• Tibet mort ou vif, une somme de Pierre-Antoine Donnet. [Lire]

  Une bonne analyse de la situation, sans partis-pris. Fiche de document

• Traité sur la tolérance [Lire]

  Fiche de document

• Une dynamique d’intégration atténuée par deux postes de police en interface sur la frontière sénégalo-mauritanienne [Lire]

  De l’intégration des peuples à l’instauration d’un climat de méfiance et de suspicion réciproque. Fiche DPH

• Une étude de l’Unité de Prévention et de Reconstruction Post-Conflit de la Banque mondiale sur l’évolution récente des guerres. [Lire]

  Comment répondre au décalage entre les problèmes posés par les conflits contemporains et les réponses qui leurs sont apportées ? Présentation des nouveaux défis de la construction de la paix. Fiche de document

• Vérité sur le Sahara : la marocanité du Sahara occidental selon M Benabdellah Abdelaziz. [Lire]

  Le retour du territoire du Sahara occidental à la mère patrie. Fiche de document

• Why study Gender and Conflict Together? [Lire]

  An enquiry in the relationship between the two concepts. Fiche d’analyse

Elaboration d'une intelligence citoyenne

• « Espace DSCHANGSHUSS » [Lire]

  Un espace de réflexion et de production d’idées autour de la gouvernance citoyenne. Fiche d’acteur

• Centre de Soutien pour les Associations et les Fondations (*) [Lire]

  Le Centre de soutien pour les associations et les fondations est une association indépendante du Bélarus ou Biélorussie, née en 1996. En tant que think tank, le Centre offre une ressource théorique et une coopération aux ONGs Biélorusses de paix, d’éducation et de développement de la Société Civile. Fiche d’acteur

• Conférence de Stéphane HESSEL [Lire]

  La volonté d’acteurs de construire un monde meilleur après la seconde guerre mondiale: création de l’ONU. Fiche de conférence

• Entretien avec Mme Christiane MESSIAEN [Lire]

  Propos recueillis par Henri Bauer et Nathalie Delcamp (Irenees). Fiche d’entretien

• Entretien avec Mme Felicia Ramirez, coordinatrice du secteur de Bonne gouvernance et Progrès humain, de la Fondation Arias pour la Paix et le Pogrès humain. [Lire]

  Propos recueillis en espagnol et traduits en français par Charlotte BOURRAT, au siège de la Fondation Arias, à San José, Costa Rica, le 01 juin 2009. Fiche d’entretien

• Observando la región: iniciativas para el seguimiento de la agenda de desarrollo regional [Lire]

  Panel II del taller « El legado de Esquipulas ». Panelistas: Mauricio Zúñiga, Anabelle Ulate, Susana Carrillo, Mónica Zalaquett. Moderadora: Felicia Ramírez. Fiche de table ronde

• Présentation des racines et origines de l’initiative pour créer le site de ressources pour un art de la paix < irenees.net > 2002 - 2005, par Henri Bauer. [Lire]

  Trois ans après ses premiers pas, l’initiative Irenees ne s’instaure pas, elle n’est pas un « projet », elle ne possède pas d’identité dans le sens classique du terme. Grâce au fait que sa « source » est un {{outil}} - le site Web de ressources pour la paix < irenees.net> - elle s’esquisse comme une dynamique transversale favorisant l’émergence d’une « Alliance d’artisans de paix ». Fiche d’analyse

Elaboration et utilisation du symbolique

• Alerte précoce au Venezuela. Présentation de la situation conflictuelle du Venezuela, par Henri Bauer lors de sa visite à quelques initiatives de paix à ce pays en 2003 [Lire]

  Venezuela 2001 - 2003, le processus de construction politique d’une situation conflictuelle pouvant être transformée en un conflit armé interne. Fiche d’analyse

• Approche géographique et stratégique du Narcotrafic en Amérique du Sud et de ses acteurs comme facteur de violence dans le continent [Lire]

  « Le trafic de drogue est un mécanisme d’autodéfense pour les Colombiens….chacun est décidé à ne pas mourir de faim. Certains écrivent, certains trafiquent, certains font des films, d’autres sont présidents de la république, mais personne ne se laisse mourir de faim. Qui sait où en serait la Colombie sans le trafic de drogues? Il faudra bien un jour voir tout ça avec objectivité ; on peut l’approuver ou la désapprouver, mais c’est notre réalité. » Gabriel Garcia Marquez Fiche d’analyse

• Association Aide à l’Enfance Tibétaine [Lire]

  Protéger la culture par l’éducation. Fiche d’acteur

• Au-delà du spectaculaire, au-delà de l’aide humanitaire : le soutien des dynamiques locales de paix dans les zones de conflits [Lire]

  En montrant ou en étant surtout attentif à la violence des guerres, on en oublie ceux qui s’y opposent de l’intérieur. L’humanitaire, réduit à l’assistance d’urgence, prend ainsi le dessus, immodérément célébré alors qu’il s’agit d’une obligation, d’un minimum obligé. Une révolution culturelle s’impose pour compléter notre regard sur les acteurs des conflits et pour considérer à sa juste place l’aide humanitaire. Fiche d’analyse

• Colombia : Como utilizar Internet para ofrecer apertura y pluralidad ayudando a elaborar proposiciones alternartivas de paz ? [Lire]

  Fiche de défi

• Colombia : la sociedad civil ante el desafio de salir de un cierto "conflicto centrismo" para ser capaz de elaborar proposiciones eficaces para la paz [Lire]

  Fiche de défi

• Colombia : los actores de paz ante el desafio de romper con una actitud confrontacional, en terminos discursivos como en terminos de interaccion entre ellos [Lire]

  Fiche de défi

• Comment évaluer la paix ? Les exemples des après-guerres du Liban et de l’Ex-Yougoslavie. [Lire]

  Quatre critères pour évaluer la paix: - 1°) Une violence maintenue à un niveau acceptable ; - 2°) Une violence qui ne passe pas par des moyens de guerre ; - 3°) La coopération entre les acteurs sans contraintes liées à la guerre ; - 4°) La possibilité d’élaborer des projets à long terme. Fiche d’analyse

• Des grands défis de la fin d’un conflit identitaire liés à la reconstruction sociale globale : restaurer tel quel ce qui a mené à la guerre n’a aucun sens [Lire]

  Fiche de défi

• D’un site ressources pour un art de la paix à la proposition d’une alliance entre artisans de paix. [Lire]

  La dénomination « Irenees » fait référence à la responsabilité des citoyens, à leurs capacités d’alliance, à leur engagement dans la construction active du monde : l’art de la paix n’est pas axé sur les raisons des guerres, mais sur la manière de parvenir à la paix. Fiche d’analyse

• El desafio de construir paz en sociedades habitadas por la violencia, el ejemplo del Peru [Lire]

  Fiche de défi

• Entrevista a Claire LAUNAY. Cooperante francesa en el CINEP [Lire]

  Desafios y perspectivas para la paz en Colombia Fiche d’entretien

• Entrevista a la senora Teolinda Bolivar, Profesora et Investigadora de la Universidad Central de Venezuela [Lire]

  Habitantes de barrios, urbanismo, democracia y paz en Venezuela: desafios y peligros Fiche d’entretien

• Entrevista al Padre Alejandro Angulo. Director del Centro de Investigacion y de Educacion Popular, CINEP [Lire]

  El trabajo del CINEP por la busqueda de la paz en Colombia Fiche d’entretien

• Entrevista al senor Luis Fernando Baron, Investigador en el CINEP [Lire]

  Colombia: Guerra y paz en Internet Fiche d’entretien

• Entrevista a Mirian Vilela, Directora Ejecutiva de la Secretaria Internacional de la CARTA DE LA TIERRA [Lire]

  La iniciativa pour una CARTA DE LA TIERRA et la construccion de un mundo mas pacifico Fiche d’entretien

• Ethique et culture militaire. [Lire]

  Présentée par Mme Line Sourbier–Pinter, Chargée de mission auprès du Chef d’Etat major de l’Armée de Terre française ; Rédactrice en chef de la Revue « Inflexions – civils et militaires : pouvoir dire ». Fiche d’exposé et de débat

• Expériences et réflexions sur la reconstruction nationale et la paix. Rencontre internationale, Kigali 1994. [Lire]

  Recueil de quatre-vingt-trois textes (fiches de cas, témoignages et réflexions) sur onze thématiques concernant la paix, comme outil de travail pour les participants rwandais mobilisés à Kigali du 22 au 28 octobre 1994 pour la rencontre "Rwanda : reconstruire". Fiche de document

• Gardons espoir pour le Rwanda. Auteur : André Sibomana. [Lire]

  Cet ouvrage est le fruit d’un entretien du père André Sibomana, prêtre, défenseurs des droits de l’homme et journaliste avec l’historienne Laure Guibert et le journaliste Hervé Deguine. Il s’agit d’une proposition d’analyse des mécanismes ayant permis le génocide rwandais de 1994. Fiche de document

• Gerakan Aceh Merdeka : le sécessionnisme acehnais [Lire]

  Le GAM étant l’une des majeures parties directes au conflit entre Aceh et Jakarta, ce mouvement, symbole de la lutte sécessionniste depuis maintenant 30 ans, mérite toute notre attention. C’est en étudiant ses origines, sa constitution et son histoire que nous pourrons comprendre ce qu’il représente aujourd’hui. Fiche d’analyse

• La construcción simbólica de los relatos de paz y de guerra desde las audiencias en Colombia [Lire]

  Comprender la forma como Internet ha sido integrado por varios agentes sociales durante los procesos de paz y conflicto armado en Colombia, es determinante para analizar la misma estructura social que los circunda. Es por lo anterior que entender la manera como esta herramienta ha sido utilizada como medio de comunicación e información de los distintos actores del conflicto, es una aproximación a la comprensión de los relatos y significaciones que atraviesan los intereses de cada uno de los actores Fiche de document

• La distribucion de los recursos para crear sociedades mas justas, un desafio para el Ecuador [Lire]

  Fiche de défi

• La division de l’île de Chypre: Les incidents de 1974 ; antécédents historiques et mise en perspective des facteurs culturels [Lire]

  Le conflit dans l’île de Chypre montre bien comment le surinvestissement symbolique que suscite la violence génère à son tour des représentations tendant à perpétuer et à exacerber le désaccord et la confrontation initiale. Fiche d’analyse

• La Organización Femenina Popular de Barrancabermeja (Colombia). [Lire]

  Las mujeres y sus acciones de resistencia simbólica en Colombia Fiche d’acteur

• La place du symbole et de l’imaginaire dans les conflits [Lire]

  L’exemple du Rwanda. Fiche de conférence

• La religion, facteur de paix. La religion, facteur de violence. [Lire]

  Les institutions religieuses possèdent aussi bien un potentiel de paix que de guerre. Elles peuvent jouer le rôle de pacificateurs, et peuvent aussi être utilisées pour justifier la guerre. Fiche d’analyse

• La Ruta Pacífica de las Mujeres en Colombia lucha con los símbolos. [Lire]

  « Las mujeres no parimos más hijos ni más hijas para la guerra » Fiche d’acteur

• Le Bön, aux sources de la tradition spirituelle tibétaine [Lire]

  Le Bön est à l’origine de la culture et de la spiritualité tibétaine. Sa connaissance permet une meilleur compréhension du peuple tibétain. Fiche d’analyse

• Le défi d’aborder le double rôle de la culture dans la construction de paix : celle-ci peut être un facteur de conflit, ou un facteur de paix, ou les deux à la fois [Lire]

  Faire appel à un patrimoine culturel sous-jacent, à une dimension imaginaire, à un ensemble de symboles peut avoir autant de force au niveau politique, économique, idéologique que les événements politiques eux-mêmes. C’est dans l’intégration, l’utilisation, voire la manipulation de ces symboles que peut parfois se jouer le déclenchement d’un conflit, ou au contraire son issue. Fiche de défi

• Le défi éthique de la paix au Venezuela. Présentation de la question par Henri Bauer lors d’un voyage au Venezuela en 2003 [Lire]

  Fiche de défi

• Le premier défi pour les acteurs de paix en Colombie : leur volonté de construire la paix. Présentation faite par Henri Bauer lors d’un voyage en Colombie en 2003 [Lire]

  Fiche de défi

• Les religions dans la construction de la paix. Dossier coordonné par Claire Launay, Fondation Charles Léopold Mayer pour le Progrès de l’Homme. [Lire]

  Consacré à la responsabilité des religions à l’égard de la construction de paix, ce dossier est le fruit d’un séminaire international réunissant en 1999 une trentaine de personnes engagées, en lien avec leur religion, dans la construction de la paix. Il dégage des intuitions étonnantes sur les utilisations possibles de la religion pour la paix et pour la guerre au XXIe siècle. Fiche de document

• Le Tibet est-il chinois ? Réponse à cent questions chinoises. Ouvrage sous la direction d’Anne-Marie BLONDEAU et de Katia BUFFETRILLE. [Lire]

  Cet ouvrage met en lumière le mécanisme de propagande et d’endoctrinement des esprits tel qu’il avait encore lieu en Chine dans les années 1980. Fiche de document

• L’art de la paix. Ouvrage de Michel Rocard. Deuxième condition pour construire une paix durable : briser le tabou majeur. [Lire]

  Fiche de document

• L’engagement actuel de la société civile pour la paix : ses réussites sur le terrain et ses défis pour l’élaboration d’une culture de paix. [Lire]

  La résolution d’une guerre ou bien la gestion de situations potentiellement conflictuelles doivent passer par un dialogue, une concertation avec les populations concernées : la construction de la paix ne peut faire l’économie des facteurs culturels. Fiche d’analyse

• L’Inde des britanniques à Nehru : un acteur clé du conflit sino-tibétain [Lire]

  Deuxième géant asiatique et bientôt pays le plus peuplé au monde, l’Inde est un des acteurs majeurs du conflit, à la fois protectrice des Tibétains et puissance émergente attirée par la Chine et son poids international grandissant. Fiche d’analyse

• L’orientalisme. L’Orient créé par l’Occident. Ouvrage de Eward W SAID [Lire]

  Chaque époque et chaque société recrée ses propres « Autres ». La polarisation orient/occident renforce les préjugés. L’analyse de l’orientalisme comme système de pensée et de représentation - révélateur de la façon dont l’Occident a, dans l’histoire, appréhendé et traité l’Autre - est, aux yeux d’Edward Said, si subjective, que l’auteur en vient à s’interroger tout simplement sur la validité du découpage de la réalité en blocs distincts et forcément opposés. C’est là, dit-il, la principale question intellectuelle soulevée par l’orientalisme. Fiche de document

• Medios, audiencias y conflicto armado: cuando el centro es la representación. [Lire]

  El discurso informativo construido por los medios de comunicación colombianos sobre el conflicto armado, la paz y sus actores navegan en el mar del sin sentido. Fiche de document

• Medios, audiencias y conflicto armado. Representaciones sociales en comunidades de interpretación y medios informativos. [Lire]

  Las audiencias no creen que los medios digan la verdad sobre el conflicto, sin embargo, éstas reconocen la importante función de los medios en la formación de opinión, en el reconocimiento social y en la construcción de memoria. Fiche de document

• Nous ne sommes pas que des ventres : les limites de la pyramide de Maslow pour l’étude des motivations humaines. [Lire]

  Vers la réconciliation et la reconstruction des symboles, du sens, de l’esprit, après la guerre Fiche de document

• Paix des âmes, paix des cœurs : une conférence de neuf prix Nobel de la paix [Lire]

  Compte-rendu d’une conférence organisée en novembre 1998 sur le thème des droits de l’homme, des conflits et de la réconciliation, cet ouvrage reprend les interventions de neuf prix Nobel de la paix, dont Oscar Arias Sanchez, Rigoberta Menchu et Sa Sainteté le Dalaï Lama. Fiche de document

• Présentation des racines et origines de l’initiative pour créer le site de ressources pour un art de la paix < irenees.net > 2002 - 2005, par Henri Bauer. [Lire]

  Trois ans après ses premiers pas, l’initiative Irenees ne s’instaure pas, elle n’est pas un « projet », elle ne possède pas d’identité dans le sens classique du terme. Grâce au fait que sa « source » est un {{outil}} - le site Web de ressources pour la paix < irenees.net> - elle s’esquisse comme une dynamique transversale favorisant l’émergence d’une « Alliance d’artisans de paix ». Fiche d’analyse

• Promesse : documentaire sur la vision d’enfants du conflit israëlo-palestinien [Lire]

  Documentaire didactique américano-israélo-palestinien pour la paix. Fiche de document

• Theory of war and peace in Islam [Lire]

  Fiche d’analyse

• Une étude de l’Unité de Prévention et de Reconstruction Post-Conflit de la Banque mondiale sur l’évolution récente des guerres. [Lire]

  Comment répondre au décalage entre les problèmes posés par les conflits contemporains et les réponses qui leurs sont apportées ? Présentation des nouveaux défis de la construction de la paix. Fiche de document

• Venezuela : el gran desafio de luchar contra el odio producido entre pobladores de la ciudad y pobladores de los barrios para evitar un enfrentamiento y construir paz [Lire]

  Fiche de défi

L'espoir facteur de paix

• Children’s rights [Lire]

  Many of us believe that, children get the best protection from family and are more likely to provide the best conditions for a healthy development, which is true to a large extend. However, it is also a fact that children in many a context prevent break up of families especially in more traditional communities. Children have unwittingly kept the institution of family alive and bound together men women who are consciously selfish by nature. Children continue to call adults to experience love and peace and to be vulnerable and generous givers. There are also instances where children have kept the family from suicide and starvation by shouldering the breadwinner role in the family. Stories of this type may be not common but are a reality. Especially in situations where the earning member of the family has disappeared; due to war, conflict, breakup of family for any other reasons where children have become the ultimate victims. Fiche de document

• Conférence de Stéphane HESSEL [Lire]

  La volonté d’acteurs de construire un monde meilleur après la seconde guerre mondiale: création de l’ONU. Fiche de conférence

• Confrontation des stratégies politiques lors de la consolidation démocratique [Lire]

  Confrontation des caractéristiques les plus marquantes des stratégies politiques mises en oeuvre lors de la consolidation démocratique en Argentine et au Costa Rica. Mise en perspective de Cuba. Fiche d’analyse

• Des grands défis de la fin d’un conflit identitaire liés à la reconstruction sociale globale : restaurer tel quel ce qui a mené à la guerre n’a aucun sens [Lire]

  Fiche de défi

• Entretien avec Stéphane Hessel, Ambassadeur de France [Lire]

  Un regard confiant sur le monde Fiche d’entretien

• Identification commune d’un défi social [Lire]

  Argentine : redonner confiance à une population meurtrie par la dictature ; réaffirmer les valeurs démocratiques ; prouver qu’il est possible de résoudre un conflit démocratiquement, sans avoir recours à la force. Costa Rica : faire face à une polarisation sociale extrêmement grave. Cuba : mobiliser toutes les catégories de la population (d’où les réformes radicales) pour obtenir leur appui. Fiche de défi

• La gouvernance participative à travers le plaidoyer, la médiation et le consensus [Lire]

  Ce court document offre une vision et une méthodologie pour l’avancée efficace du bas vers le haut de la gouvernance participative, avec le pluralisme, la responsabilité et la justice sociale. Fiche d’analyse

• Las y los jóvenes : constructores de una mejor sociedad [Lire]

  El ejemplo del grupo juvenil Evolución, en Ibagué, Colombia Fiche d’acteur

• Le mouvement national des femmes pour la sauvegarde de la paix et de l’unité nationale au Mali [Lire]

  Des valeurs positives au service du développement d’actions destinées à renforcer la coexistence pacifique. Fiche DPH

• Les populations, victimes et enjeux de la guerre : les exemples du Liban et de l’Ex-Yougoslavie [Lire]

  De la paupérisation des populations et les traumatismes de l’après-guerre à la fin des hostilités que, si elle laisse des traces, ouvre aussi la porte au changement, impossible durant les combats. Fiche d’analyse

• L’Argentine ou le constat d’une décadence [Lire]

  Rappel de l’histoire argentine précédant la transition politique du pays de 1982-1983. Il s’agit d’analyser son passé historique comme préalable à la compréhension des spécificités de sa transition et consolidation démocratiques. Fiche d’analyse

• Quelle autonomie possible pour le Tibet ? [Lire]

  Le Dalaï Lama propose aux autorités chinoise de renoncer à l’indépendance du Tibet en échange d’une autonomie réelle. Mais quels pouvoirs les Tibétains sont-ils prêts à abandonner et quel type d’autonomie la Chine pourrait-elle un jour accepter ? Fiche d’analyse

Les difficultés d'une culture de paix dans une population ayant vécu la guerre

• Analyse transversale des défis de la paix en Afrique [Lire]

  Réflexion sur les textes et expériences d’Irenees produits sur l’Afrique. Fiche d’analyse

• Association Tibet House Trust [Lire]

  L’association de soutien au peuple tibétain et à l’identité tibétaine officielle. Fiche d’acteur

• Bapfuye Nabi : au Rwanda, la souffrance psychologique des rescapés du génocide privés du deuil de leurs proches [Lire]

  Fiche DPH

• Colombia: conflicto armado, procesos de negociacion y retos para la paz. [Lire]

  Colombie : conflit armé, processus de négociation et enjeux pour la paix. Conférence retranscrite en espagnol. Fiche de conférence

• Comment évaluer la paix ? Les exemples des après-guerres du Liban et de l’Ex-Yougoslavie. [Lire]

  Quatre critères pour évaluer la paix: - 1°) Une violence maintenue à un niveau acceptable ; - 2°) Une violence qui ne passe pas par des moyens de guerre ; - 3°) La coopération entre les acteurs sans contraintes liées à la guerre ; - 4°) La possibilité d’élaborer des projets à long terme. Fiche d’analyse

• Confrontation des stratégies politiques lors de la consolidation démocratique [Lire]

  Confrontation des caractéristiques les plus marquantes des stratégies politiques mises en oeuvre lors de la consolidation démocratique en Argentine et au Costa Rica. Mise en perspective de Cuba. Fiche d’analyse

• Consolidation de la démocratie en Argentine [Lire]

  Analyse du processus de consolidation de la démocratie en Argentine. Fiche d’analyse

• Construire la paix en protégeant les enfants : leçons apprises sur la prévention, la démobilisation et la réintégration des enfants soldats [Lire]

  La Banque Mondiale en partenariat avec l’UNICEF analysent la réintégration des anciens enfants soldats de l’Angola et du Salvador. Fiche d’analyse

• Des grands défis de la fin d’un conflit identitaire liés à la reconstruction sociale globale : restaurer tel quel ce qui a mené à la guerre n’a aucun sens [Lire]

  Fiche de défi

• Des thérapeutiques autochtones pour soigner les enfants traumatisés par les guerres en Afrique [Lire]

  Le traitement des « blessures sociales » dues à la guerre, par des guérisseurs traditionnels… Fiche DPH

• Dignificacion y apoyo de las victimas de la guerra civil de Guatemala [Lire]

  El trabajo de la fundacion Grupo de Apoyo Mutuo en Guatemala Fiche d’analyse

• El concepto de democracia : algunas claves para garantizar la Paz. [Lire]

  Le concept de démocratie : quelques clés pour garantir la Paix. (Conférence retranscrite en espagnol) Fiche de conférence

• Entretien avec M. Cyril MUSILA [Lire]

  Propos recueillis par Henri Bauer et Nathalie Delcamp (Irenees). Fiche d’entretien

• Entretien avec M. Ivan MONZON [Lire]

  Propos recueillis par Henri Bauer et Nathalie Delcamp (Irenees). Fiche d’entretien

• Entretien avec Syed Sikander MEHDI [Lire]

  Propos recueillis, par Henri Bauer et Nathalie Delcamp (Irenees). Fiche d’entretien

• Entrevista con Syed Sikander MEHDI [Lire]

  Entrevista realizada, en inglés, por Henri Bauer y Nathalie Delcamp (Irenees). Fiche d’entretien

• Expériences et réflexions sur la reconstruction nationale et la paix. Rencontre internationale, Kigali 1994. [Lire]

  Recueil de quatre-vingt-trois textes (fiches de cas, témoignages et réflexions) sur onze thématiques concernant la paix, comme outil de travail pour les participants rwandais mobilisés à Kigali du 22 au 28 octobre 1994 pour la rencontre "Rwanda : reconstruire". Fiche de document

• Impact des conflits armés sur la propagation du SIDA en Afrique [Lire]

  Favoriser une prise de conscience de l’importance de la question du Sida dans des situations de conflits armés. Fiche DPH

• Inde et Pakistan, un rapprochement souhaité parmi ceux qui ont vécu la partition, témoignage de Urvashi Butalia [Lire]

  Un travail de mémoire s’impose entre l’Inde et le Pakistan pour que les souffrances s’expriment mais aussi les espoirs de réconciliation. Fiche de document

• Interview with Syed Sikander MEHDI [Lire]

  Words collected by Henri Bauer and Nathalie Delcamp (Irenees). Fiche d’entretien

• La construcción de la paz centroamericana en el siglo XXI [Lire]

  Fiche de conférence

• La construction de la paix comme processus de changement : l’apport de l’Ecole de Palo Alto. [Lire]

  Proposer des mots et une construction théorique au service des acteurs pour penser des situations complexes difficiles à nommer et comprendre, premier pas vers l’action pour la paix Fiche d’analyse

• La névrose traumatique, une dimension psychologique des séquelles d’un conflit [Lire]

  La découverte puis la prise en charge des névroses traumatiques démontre l’importance, outre celle des facteurs dits « objectifs » (économie, géostratégiques,…) de facteurs psychologiques et, plus largement, immatériels. Fiche d’analyse

• La place du symbole et de l’imaginaire dans les conflits [Lire]

  L’exemple du Rwanda. Fiche de conférence

• La position de l’Eglise guatémaltèque vis-à-vis de l’Etat pendant la guerre civile 1960-1996 [Lire]

  Un clivage bi-partisan entre l’Eglise et l’Etat. Fiche DPH

• La réconciliation sociale, un symbolique essentiel pour la construction de paix au Guatemala après le conflit armé interne : les raisons, et les conséquences, de son absence [Lire]

  Présentation faite par Henri Bauer pour l’atelier de paix qui a lieu au Guatemala en août 2007 organisé par Irenees et par l’Université Rafael Landivar de Guatemala Fiche d’analyse

• La recuperación de la confianza social en Guatemala [Lire]

  Dilemas ético-políticos. Fiche d’analyse

• La résolution alternative des conflits dans le contexte burundais [Lire]

  Le contexte burundais est marqué par 2 aspects : la juxtaposition de différentes instances de résolution alternative des conflits et la problématique des droits fonciers des personnes déplacées qui peut entraver la consolidation d’une paix durable. Fiche d’analyse

• La santé mentale après le génocide au Rwanda [Lire]

  Le Centre National du Traumatisme. Entretien avec Charles KAREKEZI. Fiche DPH

• La santé mentale après le génocide au Rwanda [Lire]

  La politique nationale de santé mentale Fiche DPH

• Las y los jóvenes : constructores de una mejor sociedad [Lire]

  El ejemplo del grupo juvenil Evolución, en Ibagué, Colombia Fiche d’acteur

• Le Comité d’Action pour le Développement Intégral : une pédagogie active au service de la construction de la paix sociale. [Lire]

  L’idée de créer le Comité d’Action pour le Développement Intégral (CADI) est née en 1978 du constat que les populations étaient régulièrement victimes de violations de leurs droits : arrestations arbitraires, amendes illégales, rançonnements, etc. À grande échelle, ce que les Congolais ont pour habitude de désigner par le terme « tracasseries » constitue un important facteur de blocage dans le chemin vers le développement auquel aspirent les populations du Sud-Kivu. Fiche d’acteur

• Le premier défi pour les acteurs de paix en Colombie : leur volonté de construire la paix. Présentation faite par Henri Bauer lors d’un voyage en Colombie en 2003 [Lire]

  Fiche de défi

• Les défis de la reconstruction de la paix en Amérique centrale face aux nouveaux conflits et aux nouveaux acteurs de la violence : l’exemple des « gangs » [Lire]

  les maras représentent une réelle menace pour la stabilité des gouvernements d’Amérique du Nord et centrale à cause de la violence de leurs actions qui échappent à tout contrôle. Fiche d’analyse

• Les enjeux de la reconstruction : identifier et favoriser les facteurs de paix. Agir ensemble autour d’un projet social de paix. [Lire]

  Le défi est de concilier les différents acteurs, domaines et échelles de la reconstruction pour mettre en place une structure sociale qui pérennise la paix. La reconstruction doit être portée par un projet de société. Fiche d’analyse

• Les guerriers de la paix. Auteur : Bernard Kouchner, représentant spécial du Secrétaire général des Nations unies au Kosovo, 1999-2001. [Lire]

  Récit de la mission de l’ONU au Kosovo de 1999 à 2001, de l’engagement des guerriers de la paix y ayant participé, et défense du droit d’ingérence dans des situations d’urgence humanitaire. Fiche de document

• Les populations, victimes et enjeux de la guerre : les exemples du Liban et de l’Ex-Yougoslavie [Lire]

  De la paupérisation des populations et les traumatismes de l’après-guerre à la fin des hostilités que, si elle laisse des traces, ouvre aussi la porte au changement, impossible durant les combats. Fiche d’analyse

• Le virus de la violence : réflexions et témoignages du psychiatre Dr Adnan Houbballah [Lire]

  « La violence, la guerre est en chacun de nous » : la paix est un bien fragile, qui n’est pas acquise par les institutions, et ce parce que nous la menaçons nous-mêmes. Fiche de document

• Los antecedentes históricos de Guatemala : el difícil camino hacia la paz [Lire]

  Guatemala fue escenario de una de las guerras internas más largas de América Latina, con una duración de 36 años entre 1960 y 1996. Fiche d’analyse

• L’AJPRODHO : une association de jeunes pour la paix et la promotion des droits humains [Lire]

  L’AJPRODHO, créée en 1997 par des étudiants de l’Université Nationale du Rwanda, œuvre pour l’instauration de la paix au sein de la société rwandaise, en axant son intervention sur la participation de la jeunesse dans la construction d’une justice sociale et de conditions de vie décentes pour tous. Fiche d’acteur

• L’Argentine ou le constat d’une décadence [Lire]

  Rappel de l’histoire argentine précédant la transition politique du pays de 1982-1983. Il s’agit d’analyser son passé historique comme préalable à la compréhension des spécificités de sa transition et consolidation démocratiques. Fiche d’analyse

• Méthodes de l’intervention civile [Lire]

  L’intervention civile est une façon non-violente de contribuer à la résolution des conflits armés. Fiche DPH

• Panorama de las conflictualidades actuales en América central [Lire]

  Panorama des conflictualités actuelles en Amérique centrale. Conférence retranscrite en espagnol. Fiche de conférence

• Pax Christi et la réconciliation franco-allemande. Auteur : François Mabille [Lire]

  Cet ouvrage est le résultat d’une commande de Pax Christi auprès de la Fondation pour le Progrès de l’Homme en vue de valoriser ses archives. Fiche de document

• Pédago-photos : s’il te plaît, transforme-moi une arme… : un outil d’éducation à la paix et au vivre ensemble pour tout public [Lire]

  Jeu éducatif par photo-langage pour « faire parler les armes » à partir de l’exposition « Objets d’art, objets d’armes ». Fiche de document

• Pensar la paz en un contexto de conflictos de larga duración [Lire]

  Penser la paix dans un contexte de conflits de longue durée. Fiche de conférence

• Perception des missions civiles de paix par les populations locales [Lire]

  La bonne volonté ne suffit pas. Tout intervenant étranger s’expose à de nombreuses difficultés quand il intervient dans une région en conflit. Fiche d’analyse

• Restaurer la confiance après un conflit civil [Lire]

  Analyse comparée des situations au Mozambique, Cambodge, et en Bosnie-Herzégovine. Fiche de document

• Rithy Panh, cinéaste cambodgien [Lire]

  La mémoire, les images et la paix Fiche d’entretien

• Rwanda : genèse d’un conflit dit « ethnique » [Lire]

  Durant trois mois l’horreur s’est installée sur le Rwanda en Avril 1994… Fiche DPH

• Rwanda : mémoire d’un génocide [Lire]

  Trente-neuf témoignages de survivants du drame rwandais. Fiche DPH

• Santé mentale et traumatisme au Rwanda après le génocide [Lire]

  Tentative de partenariat ONG/UNICEF/Ministères pour la rédaction d’un syllabus commun de formation Fiche DPH

• Se rencontrer après un conflit  : « meeting – parties » au Kosovo/a [Lire]

  Comment établir un dialogue quand la rencontre physique est incertaine et insécurisante ? Les volontaires internationaux d’ONG comme Equipes de Paix dans les Balkans - EpB - peuvent proposer ou faciliter des rencontres, professionnelles ou simplement conviviales, qui peuvent ouvrir la voie à d’autres formes de relations. Fiche de défi

• Se rencontrer après un conflit  : imaginer un projet de voyage en dehors du Kosovo [Lire]

  Les obstacles et difficultés rencontrés par les volontaires internationaux et les locaux pour circuler librement dans une région marquée par la guerre et par les tensions inter-ethniques. Fiche de défi

• Traumatisme de l’enfant victime de la guerre [Lire]

  Le cas des enfants rwandais après le génocide de 1994. Fiche DPH

• Voyage d’étude en France pour les acteurs de paix de Mitrovica/ë [Lire]

  Formation au théâtre forum, rencontres avec les représentants de la société civile française et découverte culturelle. Fiche de défi

Mémoire collective et paix

• Analyses for Action in Zimbabwe [Lire]

  « Ten theses on Zimbabwe’s Global Political Agreement (GPA) », an occasional publication of NOVASC from Harare, Zimbabwe. Fiche de défi

• Culture de la mémoire. Allemagne, Italie et Japon 1945 [Lire]

  Comment les institutions nationales, les élites politiques et les populations se sont confrontées avec leur passé récent en Allemagne, Italie et Japon après la deuxième guerre mondiale? Cet ouvrage qui se compose d’essais de spécialistes de trois nationalités différentes cherche à répondre à cette question dans une perspective internationale comparée, à travers le concept de la mémoire. Fiche de document

• Entretien avec M. Cyril MUSILA [Lire]

  Propos recueillis par Henri Bauer et Nathalie Delcamp (Irenees). Fiche d’entretien

• La guerre de la mémoire. La résistance dans le débat politique italien de 1945 à nos jours [Lire]

  L’ouvrage se concentre sur la réflexion autour de l’utilisation publique de l’histoire, née en Allemagne dans les années 80 et qui s’est étendue à partir de 1989. En particulier l’ouvrage s’attache à analyser les « cultures de la mémoire » sur la guerre, sur le fascisme et sur l’anti-fascisme en Italie, dans le cadre du débat public de l’après guerre jusqu’en 2004. Fiche de document

• La mémoire et l’histoire comme discours politiques [Lire]

  « Quand le jardin de la mémoire commence à se dessécher, on prend soins des dernières plantes et des dernières roses avec une affection encore plus grande. Pour empêcher qu’elles flétrissent, je les mouille et je le caresse du matin au soir : je me rappelle, j’essaye de me rappeler pour ne pas oublier ». Orhan Pamuk (Le livre noire) Fiche d’analyse

• La recuperación de la confianza social en Guatemala [Lire]

  Dilemas ético-políticos. Fiche d’analyse

• Les Guerres de mémoire. La France et son histoire. Enjeux politiques, controverses historiques, stratégies médiatiques. [Lire]

  Les auteurs analysent la façon dont en France « le passé est entré dans le présent » à travers les débats sur l’histoire et la mémoire. Ils examinent ainsi la genèse, le développement et les conséquences des guerres de mémoire, y compris leurs champs de bataille (les thèmes sensibles de l’histoire française) et leur armes (manuels scolaires, télévision, monuments, internet, etc…). Fiche de document

• L’utilisation de la force symbolique dans la résistance civile non-violente des femmes à la dictature argentine : les Mères de la Place de Mai [Lire]

  Les Mères de la place de Mai et leur action collective pour retrouver les enfants « disparus » de la dictature militaire… Fiche d’analyse

• Medios, audiencias y conflicto armado: cuando el centro es la representación. [Lire]

  El discurso informativo construido por los medios de comunicación colombianos sobre el conflicto armado, la paz y sus actores navegan en el mar del sin sentido. Fiche de document

• Representaciones de la paz y la guerra en los noticieros colombianos. [Lire]

  Públicos activos y audiencias nómadas: las representaciones del conflicto y sus actores a partir de las prácticas de televidencia. Fiche de document

• Restaurer la confiance après un conflit civil [Lire]

  Analyse comparée des situations au Mozambique, Cambodge, et en Bosnie-Herzégovine. Fiche de document

Représentations mentales et paix

• Approche géographique et stratégique du Narcotrafic en Amérique du Sud et de ses acteurs comme facteur de violence dans le continent [Lire]

  « Le trafic de drogue est un mécanisme d’autodéfense pour les Colombiens….chacun est décidé à ne pas mourir de faim. Certains écrivent, certains trafiquent, certains font des films, d’autres sont présidents de la république, mais personne ne se laisse mourir de faim. Qui sait où en serait la Colombie sans le trafic de drogues? Il faudra bien un jour voir tout ça avec objectivité ; on peut l’approuver ou la désapprouver, mais c’est notre réalité. » Gabriel Garcia Marquez Fiche d’analyse

• Bilan social de santé démocratique : Argentine [Lire]

  Bilan social actuel de l’état de santé démocratique de l’Argentine via l’analyse de l’impact de la crise de 2001 sur la représentation politique et l’identité même de la société argentine. Fiche d’analyse

• Cambiar los imaginarios. Informe de Desarrollo Humano para Colombia 2003 : El conflicto, callejón con salida. [Lire]

  El aprendizaje de actitudes de paz es el eje fundamental para la solución de los conflictos armados sin utilizar la violencia. Fiche de document

• Engaged Islam [Lire]

  Reflexion about the Islamic values. Fiche d’analyse

• Esferas públicas e interpretación de la realidad : medios de comunicación y poder. [Lire]

  Desarrollo Humano para Colombia 2003, El conflicto, callejón con salida. Informe Nacional de Desarrollo Humano (INDH). Educación y Medios de Comunicación. Fiche de document

• Etat des lieux des conditions nécessaires pour l’instauration d’une paix durable [Lire]

  Comment définir la paix à l’aube du 21ème siècle ? Quels sont les enjeux d’une paix durable ? Fiche de conférence

• Ethique et culture militaire. [Lire]

  Présentée par Mme Line Sourbier–Pinter, Chargée de mission auprès du Chef d’Etat major de l’Armée de Terre française ; Rédactrice en chef de la Revue « Inflexions – civils et militaires : pouvoir dire ». Fiche d’exposé et de débat

• Images de guerre, guerre des images : débat animé par Thierry Fabre [Lire]

  La pensée de midi a souhaité réfléchir sur le rapport entre les conflits et les médias en organisant un débat - animé par Thierry Fabre - entre Bruno Etienne (“La fabrique des regards”), Benjamin Stora (“Dans le miroir des fictions”), Rashid Khalidi (“En finir avec la guerre contre les civils”), Ilan Greilsammer, professeur en sciences politiques à l’université Bar-Ilan (Tel-Aviv, Israël)et Alain Joxe, directeur d’études à l’EHESS. Des propos qui confirment qu’on peut et doit penser la guerre en questionnant notre regard. Fiche d’entretien

• La construction de l’Europe par la confrontation avec l’autre [Lire]

  L’invention de l’Orient par l’Occident, selon M Edward W. Said. Fiche d’analyse

• La influencia de la tecnología en las narraciones del conflicto armado. [Lire]

  Informe Nacional de Desarrollo Humano para Colombia. El conflicto “Callejón Con Salida”. Capítulo 18: Cambiar los imaginarios: Educación y Medios de Comunicación. Fiche de document

• La place du symbole et de l’imaginaire dans les conflits [Lire]

  L’exemple du Rwanda. Fiche de conférence

• La réconciliation sociale, un symbolique essentiel pour la construction de paix au Guatemala après le conflit armé interne : les raisons, et les conséquences, de son absence [Lire]

  Présentation faite par Henri Bauer pour l’atelier de paix qui a lieu au Guatemala en août 2007 organisé par Irenees et par l’Université Rafael Landivar de Guatemala Fiche d’analyse

• Le Mexique face aux Etats-Unis, stratégies et changements dans le cadre de l’Alena. [Lire]

  Ouvrage collectif, sous la direction de Martine Dauzier. Fiche de document

• Les défis d’une culture de la paix. L’obstacle épistémologique [Lire]

  L’UNESCO a eu raison de promouvoir la notion de « culture de la paix » depuis quelques années. Il faut toutefois reconnaître que l’irénologie, la science de la paix, est une discipline récente et encore balbutiante. Fiche d’analyse

• L’orientalisme. L’Orient créé par l’Occident. Ouvrage de Eward W SAID [Lire]

  Chaque époque et chaque société recrée ses propres « Autres ». La polarisation orient/occident renforce les préjugés. L’analyse de l’orientalisme comme système de pensée et de représentation - révélateur de la façon dont l’Occident a, dans l’histoire, appréhendé et traité l’Autre - est, aux yeux d’Edward Said, si subjective, que l’auteur en vient à s’interroger tout simplement sur la validité du découpage de la réalité en blocs distincts et forcément opposés. C’est là, dit-il, la principale question intellectuelle soulevée par l’orientalisme. Fiche de document

• Medios, audiencias y conflicto armado: cuando el centro es la representación. [Lire]

  El discurso informativo construido por los medios de comunicación colombianos sobre el conflicto armado, la paz y sus actores navegan en el mar del sin sentido. Fiche de document

• Medios, audiencias y conflicto armado. Representaciones sociales en comunidades de interpretación y medios informativos. [Lire]

  Las audiencias no creen que los medios digan la verdad sobre el conflicto, sin embargo, éstas reconocen la importante función de los medios en la formación de opinión, en el reconocimiento social y en la construcción de memoria. Fiche de document

• Militares ecuatorianos por la paz : nuestras raices [Lire]

  Fiche d’analyse

• Mourir pour les siens ou vivre pour les autres. Passer d’une culture de guerre à une culture de paix. [Lire]

  Pourquoi les sociétés cherchent-elles des solutions à leurs problèmes dans la guerre, plutôt que par une coexistence pacifique ? A cause d’un sens du sacrifice perverti. Tant la culture de la guerre que la culture de la paix reposent sur le sacrifice : donner sa vie. En quoi diffèrent-elles alors ? La culture de la guerre demande à l’homme d’être prêt à mourir pour les siens , la culture de la paix demande à l’homme de vivre pour les autres. Cela soulève la question de l’orientation fondamentale de l’amour humain. Maurras rappelait lucidement le primat du facteur moral : « Nous croyons la paix fille de la nature. Pas du tout. La paix demande beaucoup d’efforts, d’intelligence, de dévouements ou de sacrifices ». Fiche d’analyse

• Oil conflict in the Niger Delta [Lire]

  A case-study using the multi-actor approach. Fiche d’analyse

• Realidades y representaciones de la paz en los noticieros colombianos.. . [Lire]

  ¿Qué construcción hace la televisión sobre la violencia y la paz en Colombia? ¿Qué implicaciones tienen estas construcciones en el mayoritario sector de la sociedad que se acerca a la violencia a través de la televisión? Fiche de document

• Representaciones de la paz y la guerra en los noticieros colombianos. [Lire]

  Públicos activos y audiencias nómadas: las representaciones del conflicto y sus actores a partir de las prácticas de televidencia. Fiche de document

• Un conflit non résolu entre Israel et la Palestine [Lire]

  Fiche d’analyse

Utilisation de l'imaginaire

• Apprenons à vivre ensemble [Lire]

  5 séries pour développer les attitudes d’aide, d’attention aux autres et de respect dans les classes maternelles Fiche de document

• Cambiar los imaginarios. Informe de Desarrollo Humano para Colombia 2003 : El conflicto, callejón con salida. [Lire]

  El aprendizaje de actitudes de paz es el eje fundamental para la solución de los conflictos armados sin utilizar la violencia. Fiche de document

• De la Loi symbolique aux lois pour vivre ensemble. [Lire]

  L’intégration de la Loi symbolique dans l’éducation à la paix. Fiche d’analyse

• De l’agressivité à la violence [Lire]

  Mieux appréhender ces deux concepts dans l’élaboration d’une éducation à la paix Fiche d’analyse

• Des lois pour vivre ensemble : un outil d’éducation à la paix et au vivre ensemble pour les 9-12 ans [Lire]

  Support d’animation pédagogique qui permet de travailler à l’intégration de la loi symbolique et des lois par les élèves. Fiche de document

• Entrevista al señor Carlos Alberto Chica Arias. [Lire]

  Carlos Alberto Chica Arias es el Coordinador de Comunicaciones del Informe Nacional de Desarrollo Humano 2003, “El conflicto, callejón con salida” ; realizado por el Área de Desarrollo Humano del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo – PNUD en Colombia. Fiche d’entretien

• Entrevista al señor Jorge Iván Bonilla Vélez. [Lire]

  Jorge Iván Bonilla Vélez es investigador de la Pontificia Universidad Javeriana de Colombia y director de la investigación “Periodismo, Guerra y Paz : Campo intelectual periodístico y agendas de información en Colombia”. Fiche d’entretien

• Esferas públicas e interpretación de la realidad : medios de comunicación y poder. [Lire]

  Desarrollo Humano para Colombia 2003, El conflicto, callejón con salida. Informe Nacional de Desarrollo Humano (INDH). Educación y Medios de Comunicación. Fiche de document

• Histoire de l’autre, ouvrage collectif élaboré par des historiens israéliens et palestiniens à l’initiative du Peace Research Institute in the Middle East. [Lire]

  Une initiative originale d’un institut de recherche pour la paix au Moyen-Orient à destination des élèves israéliens et palestiniens : la confrontation dans un même manuel de deux points de vue sur les origines du conflit israélo-palestinien, celui d’historiens israéliens, celui d’historiens palestiniens. Fiche de document

• Images de guerre, guerre des images : débat animé par Thierry Fabre [Lire]

  La pensée de midi a souhaité réfléchir sur le rapport entre les conflits et les médias en organisant un débat - animé par Thierry Fabre - entre Bruno Etienne (“La fabrique des regards”), Benjamin Stora (“Dans le miroir des fictions”), Rashid Khalidi (“En finir avec la guerre contre les civils”), Ilan Greilsammer, professeur en sciences politiques à l’université Bar-Ilan (Tel-Aviv, Israël)et Alain Joxe, directeur d’études à l’EHESS. Des propos qui confirment qu’on peut et doit penser la guerre en questionnant notre regard. Fiche d’entretien

• J’ai dessiné la guerre : un outil d’éducation à la paix et au vivre ensemble pour les 8-14 ans [Lire]

  Une animation pédagogique conçue à partir d’une exposition de dessins d’enfants ayant vécu la guerre. Fiche de document

• J’y vais, j’y vais pas ? : un outil d’éducation à la paix et au vivre ensemble pour les 7-10 ans [Lire]

  Une exposition interactive sur la tolérance, les différences et le respect de l’autre. Fiche de document

• La chambre encombrée. Traces et parcours d’amours possibles [Lire]

  « La chambre encombrée » est un Dvd multimédia et d’autoformation pour l’éducation à la relation entre genres. A travers cet outil, il est démontré qu’il est possible de dépasser les obstacles inhérents à toute relation humaine, s’il existe une vrai volonté de participation dans la relation avec l’autre et les autres. Fiche de document

• La construcción simbólica de los relatos de paz y de guerra desde las audiencias en Colombia [Lire]

  Comprender la forma como Internet ha sido integrado por varios agentes sociales durante los procesos de paz y conflicto armado en Colombia, es determinante para analizar la misma estructura social que los circunda. Es por lo anterior que entender la manera como esta herramienta ha sido utilizada como medio de comunicación e información de los distintos actores del conflicto, es una aproximación a la comprensión de los relatos y significaciones que atraviesan los intereses de cada uno de los actores Fiche de document

• La guerre de la mémoire. La résistance dans le débat politique italien de 1945 à nos jours [Lire]

  L’ouvrage se concentre sur la réflexion autour de l’utilisation publique de l’histoire, née en Allemagne dans les années 80 et qui s’est étendue à partir de 1989. En particulier l’ouvrage s’attache à analyser les « cultures de la mémoire » sur la guerre, sur le fascisme et sur l’anti-fascisme en Italie, dans le cadre du débat public de l’après guerre jusqu’en 2004. Fiche de document

• La Masacre de Agua Fría, Oaxaca ¿Etnocidio y genocidio estatal o autogenocidio comunitario ? [Lire]

  La tesis central del libro del Dr. Bailón es que el Estado mexicano, al no atender diversos conflictos agrarios y comunitarios relacionados con la tenencia de la tierra, en comunidades indígenas, realizó acciones y omisiones en contra de los pueblos indígenas que pudieran circunscribirse a actos de genocidio y etnocidio. Fiche de document

• La paz, una construcción simbólica [Lire]

  El conflicto armado en Colombia es tal vez el asunto público más relevante e importante. Por esta razón la sociedad colombiana exige cada vez más discursos que permitan representaciones comunes y que posibiliten una mayor participación social, en miras de una construcción colectiva de proyectos de sociedad Fiche de document

• La religion, facteur de paix. La religion, facteur de violence. [Lire]

  Les institutions religieuses possèdent aussi bien un potentiel de paix que de guerre. Elles peuvent jouer le rôle de pacificateurs, et peuvent aussi être utilisées pour justifier la guerre. Fiche d’analyse

• Le rôle de l’imaginaire dans l’éducation à la paix et au vivre ensemble. [Lire]

  L’enseignement de la paix et du vivre ensemble du pôle pédagogique de l’Ecole de la Paix s’organise en fonction de savoirs et d’hypothèses sur le rôle des représentations et des images mentales dans les mécanismes d’apprentissages soit, le rôle actif de l’imaginaire dans la compréhension et la mise en pratique au quotidien des valeurs de la paix et du vivre ensemble. Fiche d’analyse

• Le Sentier de la guerre ou comment l’éviter… : un outil d’éducation à la paix et au vivre ensemble pour les 10-14 ans [Lire]

  Une exposition-jeu sur la tolérance, les différences et le respect de l’autre. Fiche de document

• Les Guerres de mémoire. La France et son histoire. Enjeux politiques, controverses historiques, stratégies médiatiques. [Lire]

  Les auteurs analysent la façon dont en France « le passé est entré dans le présent » à travers les débats sur l’histoire et la mémoire. Ils examinent ainsi la genèse, le développement et les conséquences des guerres de mémoire, y compris leurs champs de bataille (les thèmes sensibles de l’histoire française) et leur armes (manuels scolaires, télévision, monuments, internet, etc…). Fiche de document

• L’éducation, facteur de paix. L’éducation, facteur de guerre. [Lire]

  Les promoteurs de la paix insistent souvent sur l’éducation comme remède à l’ignorance, mère de tant de conflits. Toutefois, il faut rappeler que l’éducation n’est jamais neutre et qu’elle peut même orienter des populations vers la violence. Fiche d’analyse

• L’Europe, une aventure de paix [Lire]

  Ouvrage composé de 10 ateliers offrant une réflexion ouverte et stimulante sur la question de l’Europe (lycéens et adultes) Fiche de document

• Medios, audiencias y conflicto armado: cuando el centro es la representación. [Lire]

  El discurso informativo construido por los medios de comunicación colombianos sobre el conflicto armado, la paz y sus actores navegan en el mar del sin sentido. Fiche de document

• Mon corps, ton corps, nos droits, nos devoirs : un outil d’éducation à la paix et au vivre ensemble pour les 9-12 ans [Lire]

  Un support d’animation pour la prévention des comportements sexistes et des violences sexuelles. Fiche de document

• Moyen Orient: des héros de Bandes Dessinées se battent pour la paix et la justice [Lire]

  La BD pour sensibiliser les jeunes et créer des ponts entre l’Egypte et Israël. Fiche de document

• Pédago-photos : s’il te plaît, transforme-moi une arme… : un outil d’éducation à la paix et au vivre ensemble pour tout public [Lire]

  Jeu éducatif par photo-langage pour « faire parler les armes » à partir de l’exposition « Objets d’art, objets d’armes ». Fiche de document

• Restaurer la confiance après un conflit civil [Lire]

  Analyse comparée des situations au Mozambique, Cambodge, et en Bosnie-Herzégovine. Fiche de document

• Rêver, créer et habiter son territoire : un outil d’éducation à la paix et au vivre ensemble pour les 8-10 ans. [Lire]

  Outil d’animation pédagogique pour élaborer un projet commun de vivre ensemble sur un territoire. Fiche de document

• The Western Sahara Conflict [Lire]

  Report on Ali Omar YARA’s book « L’insurrection Sahraouie de la guerre à l’Etat 1973-2003 ». Fiche de document

• Tombe le monde! Jouer avec la catastrophe. Une nouvelle pédagogie du changement [Lire]

  Est-il possible d’apprendre des catastrophes ? Selon l’auteur du livre, une approche pour apprendre à prendre des décisions et à gérer l’incertitude dans les situations de crise est la seule façon pour transformer en opportunité la situation historique dans laquelle nous nous trouvons et qui a commencé suite au 11 septembre 2001. Fiche de document

• Une brève histoire de l’avenir, Jacques Attali [Lire]

  Analyse du Chapitre 5 : « Deuxième vague de l’avenir :l’hyperconflit ». Fiche de document

• Une brève histoire de l’avenir, par Jacques Attali [Lire]

  Il existe une structure de l’Histoire qui permet d’en prédire le cours et « aucun empire, même s’il paraît éternel, ne peut durer à l’infini ». Par ailleurs, « l’homme n’a jamais rien bâti sur de bonnes nouvelles et les désastres sont le plus souvent les meilleurs avocats du changement ». Fiche de document

• Vivre ensemble [Lire]

  Construire du lien entre les être humains; Construire la paix à petits pas. Fiche d’analyse

Utilisation de la psychologie

• Argumentez, dialoguez mais ne tuez pas ! [Lire]

  Entretien avec l’évêque Denis Sengulane qui nous parle du rôle de l’Eglise dans la construction de la paix. Fiche DPH

• Cuba ou l’île de l’autoritarisme tropical [Lire]

  Rappel de l’histoire cubaine précédant la Révolution en 1958-1959 comme préalable à la compréhension d’une dictature encore en vigueur de nos jours. Fiche d’analyse

• Des thérapeutiques autochtones pour soigner les enfants traumatisés par les guerres en Afrique [Lire]

  Le traitement des « blessures sociales » dues à la guerre, par des guérisseurs traditionnels… Fiche DPH

• Eduquer à la paix: comprendre la complexité d’une relation ouverte aux autres. [Lire]

  « La démocratie démarre à deux » est le titre de l’ouvrage de la féministe Luce Irigaray, édité dans les années 90. Au delà de l’approche féministe du livre, le titre met au centre de la vie démocratique « l’instance relationnelle ». Fiche d’analyse

• Ethique et culture militaire. [Lire]

  Présentée par Mme Line Sourbier–Pinter, Chargée de mission auprès du Chef d’Etat major de l’Armée de Terre française ; Rédactrice en chef de la Revue « Inflexions – civils et militaires : pouvoir dire ». Fiche d’exposé et de débat

• La névrose traumatique, une dimension psychologique des séquelles d’un conflit [Lire]

  La découverte puis la prise en charge des névroses traumatiques démontre l’importance, outre celle des facteurs dits « objectifs » (économie, géostratégiques,…) de facteurs psychologiques et, plus largement, immatériels. Fiche d’analyse

• La réinsertion sociale des enfants-soldats au Mozambique [Lire]

  La référence à la culture mozambicaine a servi à initier à la guerre les enfants-soldats ; elle peut aujourd’hui servir à les réinsérer. Fiche DPH

• La rencontre : Algérie demain [Lire]

  Face à la montée de violence en Algérie et à l’absence de perspectives d’avenir de la société algérienne, une rencontre a été organisée pour nouer le dialogue sur les défis de la paix? Fiche DPH

• La société sans la guerre [Lire]

  Eléments pour une conduite stratégique de la paix. Fiche DPH

• Le Mexique face aux Etats-Unis, stratégies et changements dans le cadre de l’Alena. [Lire]

  Ouvrage collectif, sous la direction de Martine Dauzier. Fiche de document

• Le virus de la violence : réflexions et témoignages du psychiatre Dr Adnan Houbballah [Lire]

  « La violence, la guerre est en chacun de nous » : la paix est un bien fragile, qui n’est pas acquise par les institutions, et ce parce que nous la menaçons nous-mêmes. Fiche de document

• L’art de la Paix : Revue de la Psychologie de la Motivation, n°28 [Lire]

  Revue dirigée par Paul Diel, réunissant une série d’articles écris aussi bien par le philosophe Edgar Morin, l’homme politique Michel Rocard, le psychosociologue Jacques Salomé ou encore Pierre Calame, directeur de la FPH et Richard Pétris, directeur de l’Ecole de la paix. Chaque auteur essaye d’apporter sa pierre à l’édifice. Fiche de document

• L’histoire exemplaire d’Aristides de Sousa Mendes qui sauva des milliers de personnes du nazisme [Lire]

  Agir pour la paix et la justice en période troublée exige courage et détermination, ce dont ont besoin les porteurs de dynamique local de paix. Fiche d’analyse

• Principes de l’intervention civile [Lire]

  Les interventions de la communauté internationale dans des conflits régionaux ont fait apparaître son incapacité à mettre en oeuvre des formes d’intervention civiles qui puissent prendre part de façon efficace au processus de paix. Pourtant, de véritables stratégies non-violentes peuvent être mises en place. Fiche DPH

• Reconstruire la citoyenneté pour arrêter la violence au Burundi [Lire]

  Recréer un nouvel esprit de palabre et de tolérance au service de la paix et de la réconciliation nationale. Fiche DPH

• Répondre au mal-être des adolescents [Lire]

  Les points d’accueil jeunes : écoute et mise en réseau. Fiche DPH